文档介绍：《小学英语教学中的难题与解决措施》课题申报书课题编号:课题编号:江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称《小学英语教学中的难题与解决措施》学科分类英语课题负责人负责人所在单位(盖章)研究起讫时期联系电话(区号)邮政编码通讯地址电子信箱省教育厅课题基地办印制填表说明1、本表请用钢笔认真如实填写(以同样规格,可以打印填表),书写要清晰、工整。2、本表报送一式3份,其中1份原件,2份复印件。用A4印,于左侧装订成册。3、每个课题限报负责人一名。4、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核,签署意见并加盖公章方可报送。6、课题编号及第八、九、十项不用填写一、基本情况课题名称《小学英语教学中的难题与解决措施》负责人姓名性别民族出生年月行政职务专业职务研究专长最后学历本科主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务具体分工课题策划课题策划收集打印材料实验教师实验教师实验教师实验教师二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别(出版)2、工作基础本次课题研究小组的教师趋于年轻化,在英语教学中善于实践,积极探索,付出了辛苦,换来了经验,发现了问题。认识到小学阶段英语课程的教学目的主要是激发学生学****英语的兴趣,培养他们良好的英语学********惯和积极参与的态度,帮助学生树立初步的英语学****信心,培养学生具有一定的英语语感和良好的语音语调基础,使他们初步具备运用英语进行日常简单交流的能力,为进一步学****英语打下比较扎实的基础。本课题研究成员均是我校的骨干教师,虽欠缺课题研究的经历,但参与课题研究积极性很高,主动性很强,整体素质很好。长期深入课堂,具有很好的实践经验,同时课题组成员分布各个年级。这样,能将课堂研究的根深深地扎在每个年级的课堂中。课题负责人,在学校管理和教育科研上都有一定高度的认识和较丰富的经验。同时,她为课题研究经费方面的大力争取,为课题研究的持续开展保驾护航。三、课题论证1、对研究课题的论证:本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点;国内课题研究状况;本课题的理论意义和实践意义。一、课题研究目标一是小学英语教学的特点,主要表现为:教学内容贴近学生生活实际;语言功能、结构、话题和任务有机结合;丰富多样的课堂教学方法和手段。二是小学英语教师的知识素,在思考如何提高课堂教学有效性这一问题,我们就很有必要重新审视小学英语教师的专业素养。三是小学英语教师的问题意识和研究意识。理论假设本课题以优化课堂教学资源和小学英语课程标准为指导,以小学英语教师的问题意识和研究意识核心,关注小学英语教师专业发展,凸现和锻炼小学英语教师的问题意识。小学英语教师教学问题意识的培养是发展学生创新素质的关键,可以营造学生主动创新的学****氛围,可以激发学生的兴趣与创造动机,可以培养学生的直觉思维和发散思维,是提高小学教师专业化水平的重要途径。基本内容1、以“扎实、成效”为核心价值观,拓展课题组成员发展的空间,发现和培养优秀实验教师,发挥带动辐射作用,促进教师的专业化发展。2、以校本教研制度为依托,实现课题研究与校本教研的有效对接。实现校本培训、校内教研、集体备课与课题研究紧密结合的研究体系。3、加强“英语教学中的问题与对策”的建设。发挥信息传递、资源共享、课题展示的功能,还要进一步发挥它的互动性。活动结束后及时做好教学设计、教学反思、活动相片、活动总结的收集。4、加强英语教学交流。每次活动做到有主题,根据事先确定的主题组织活动,其他教师根据这个主题进行思考,提前以书面形式上交,在会上交流,会议有纪录,有互动,有提升,有总结,有报道、有材料汇编。5、加强课题研究资料的汇编、建档。各课题研究教师应认真负责,进行建档。本学期要汇编的资料有:课题方案,学期计划、阶段小结、论文设计案例。每次活动的资料应包括活动安排、教学设计、教学反思、研讨纪录、一学期一次以上活动总结报告。研究重点和难点研究重点:通过课题研究找出小学英语教学中的问题。研究难点:教师如何通过这些问题的对策,有效的进行课堂教学。国内同类课题研究状况随着小学英语课在农村的逐步开设,近几年来,广大的小学英语教师不断地摸索,并向有经验的教师请教,观摩优秀课,研究教材,已在小学英语教学中取得了很好的成绩。但由于种种原因,在我们的英语课堂中还存在着许多问题。下面我就其中的几个普遍存在的问题做一简要分析并提出相应对策。对教学目标的理解不完整,落实不到位很多教师上课时只注重向学生传授知识,整堂课都是在教学生读单词、读句子,设计各种游戏、竞赛,强化学生记忆。认为只要学生记住了书本上出现的单词和句子,那么目标就完成了,而根本不知道培养学生各种技能,使学生形成自己的学****策略,向学生介绍西方文化等其他方面,就更别说在课堂上落实