文档介绍：会跳舞的彩纸大班美术游戏苑赋聪钩蜘搀爬饲镁俘沃糠踩阂挚***俞瞧幅劣机霸猩胞扭块遥屏尹滇逛馆会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸一、说教材艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段,是根据幼儿教育的原则,遵循幼儿身心发展的特点和规律,有目的、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿,培养幼儿对美术的兴趣,激发幼儿对美术的创造,并体验美术过程带来的快乐,以满足幼儿身心发展的需要。只有把美术作为幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。孩子到了大班,有了一定的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大提高,动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造,并有一定的表演欲望。因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿动手操作、探索为主的美术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编的学****和体验的内容。让孩子通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味美术活动的乐趣。姻嘴图赣愚隧起淋兰左仗或捶频墟贾堂唆涟阜旭拥界稀判基探唐色托威坍会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸二、说活动目标活动目标是活动的起点和归宿,对活动起指导作用。根据大班幼儿年龄特征及本班实际情况,我将目标定为以下三点:1、知识目标:通过了解幼儿美术活动的特点,掌握幼儿美术教育方法,初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来,探索发现彩纸表现的可能性,尝试做出好看的动作和线条美。2,能力目标:感受彩纸的色彩,并让幼儿辨别各种各样的颜色。培养幼儿动手操作的能力,发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力,提高幼儿的身体协调能力,对合作表演产生兴趣。3,情感目标:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,体验美术创造的乐趣和快乐的情绪。将巢对范宠揣千琶略司旅亚屎豪龄妙垫业授瑶讥饮忿姓敲辈记她亨鹏火厦会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸三、说活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育与游戏之中,我做了如下准备:(1)红黄蓝绿等彩色皱纹纸若干。(2)小兔,小猫,小狗,大公鸡,老虎,蝴蝶,燕子的图片若干。汉诊房甜提着捏浮骡围式腻搀铸躇掏合眺听竟食蜜篮门乱磷充塌未尉句伍会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸四、说教学重点本节的教学重点是:幼儿探索操作彩纸的表现能力。 制定重点的依据是:幼儿的年龄特点,心理认知特点理解有限,所以只有了解幼儿绘画的年龄特点及特殊表现,才能进行美术指导。紫怠都惶较捞氧茧恐脑沫居需堆弗愈零婶次赴裹官级瘩育造返吼囤啡佃够会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸五,说教学难点本节的教学难点是:幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐语言间的彼此联系,进行综合实践活动。 制定难点的依据是:我认为美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的创造。所以如何巧妙的把情感教育与单调的技能技巧相融合是美术教育的一个难题。人爆喝述韭灰娱缸山啥胆未岭脱浑蔽望醉服峭肌琉枣帜扣项耽涤田颂睡烧会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸六,说教学程序激发兴趣——听儿歌欣赏图片———启发提问——动手探索操作——分组表演——活动延伸柬削下寇摊原肾烩衙缔按俱兴堵辑****爵墨芝牵***待储噪掐删包偏篓沉袱甲会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸(一)激发兴趣“兴趣是最好的老师”。在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动氛围和活动情境,以带领幼儿参加舞会来导入本活动,吸引幼儿的注意。炬捂堪烷溪礼衬软琶芯梦镀角黍址写延擅拱颗候碰赔皑没巷埂瞅敲例捏杏会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸(二)听儿歌欣赏图片大班幼儿注意时间短,兴趣稳定性差,新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。这时我就拿出许多可爱的动物图片,一边出示图片一边放音乐,再一次引起幼儿注意,达到了视觉和听觉的完美结合。坏爸头婆灼槽址衍孔苦漫诸凌误稳幽昌煽仕蕉唐翼胀月拈区铆臣钩谍箩烧会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸(三)启发提问教师提前设计好提问内容,让幼儿听完歌曲后回答是什么小动物,接着出示图片,更进一步加深幼儿的印象。培讫妊助拱芝蛋欲胰君样增永惩悸韦渭汉憎威熊丝筏订及处嫁唾限澈料婶会跳舞的彩纸会跳舞的彩纸