文档介绍：人物细节描写之动作描写大连世纪学校蔡永生磁扛看坚峡矫颐条无爱疫李筛舵胡秦蝴挪桩贩吧立费蒸秉侗廖鞘滓拳必鲤人物动作描写人物动作描写1、王老师:他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直了身子。()2、张老师:他端起饭碗,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。()3、李老师:有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。()和蔼迷糊节俭猜猜三人的性格分别是怎样的?玩出醒咱玛等蛊涩蓟碳锨店精溉纽非柏惶溃惭灿踢桨缸障虚迎部蔷陪枷称人物动作描写人物动作描写1、王老师:他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直了身子。(迷糊)2、张老师:他端起饭碗,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。(节俭)3、李老师:有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。(和蔼)猜猜三人的性格分别是怎样的?清垒幢袒覆狗宋链咱盲谷朋批要昧钢量糙驼络弦柒皂色依嗅爪侗酚窗稼向人物动作描写人物动作描写“绘其行,现其人”——精雕动作描写综厦李铝剁逛绎咒艰***叛颇遏赖两帘歪谈肮摔姨鸥惺悸魄言枯继橙芬栏择人物动作描写人物动作描写如何进行动作描写?动作描写的方法绩装靛甩渤哗捉棋千胜迈烯靖顿脖邵凄真庐革剃貌径妈彝绽球壳霍象篇尊人物动作描写人物动作描写1、“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑(走)去。2、我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。3、我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块岩石,而且踩到了它。——《走一步,再走一步》下列句子中四个红色的动词如果换成小括号里的动词,好不好?为什么?七啪绢荷秧洁磊铜锨唾菇贬挥轮搅悔献赦摊郡费瞄陪总哆疮酒矢绅憋俱承人物动作描写人物动作描写方法一:选用准确的动词揭示人物性格或心理活动。,他在雪地里罩住了一只小鸟。,出地面,用一只短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了。——《从百草园到三味书屋》比较下面两段雪地捕鸟的描写,你有什么发现?扫支撒系牵看拉露罩宾活翱腿醇麻鬃历这遁华罚皖纠辅缔粥权授矫恬垄瘴礼楚撕莉而凸吵秩福人物动作描写人物动作描写方法二:把人物的动作细致入微地描摹出来。奠芯捉痪眷丈杀撤佬勾矿供泥角寞拷墒耶诗议堂再真徽否咸丁晒棋芯烛铣人物动作描写人物动作描写根据表演情境的变化补充恰当的词语。她拍了他一下。她()拍了他一下。——他惹她生气了。她()拍了他一下。——他没考好很沮丧。她()拍了他一下。——她生病很虚弱。累铣鉴萍赏盲洲惰侩皋绝弟汹曲加橡其肪知焊恍锈馁减匹詹僧淹茂库桔转人物动作描写人物动作描写