文档介绍：罩第一章瞿秋白思想政治教育的理论渊源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪亍一、选题的目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二,相关文献研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、选题的研究方法及创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒈缰のㄎ镏饕逵肜肺ㄎ镏饕宓氖澜绻邸⑸缁岽嬖诤蜕缁嵋馐兜墓叵翟怼。⑺枷胝谓逃幕驹蚝椭匾W饔谩二、列宁思想政治教育理论的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ⅰ肮嗍洹崩砺邸璴⑷褐诠鄣愫腿褐诼废摺⑺枷胝谓逃哂谐て谛院图杈扌浴三、中国优秀传统文化的熏陶⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⒓已Ш偷赜蛭幕纳羁逃跋臁⒛感3V莞醒玫慕逃舴ⅰ第二章瞿秋白思想政治教育的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒔樯堋⒋úズ托砜怂贾饕謇砺邸口日刊一、马克思恩格斯思想政治教育理论的继承⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⑺枷胗胛镏世嫦嗤骋坏脑怼一、加强马克思主义理论的宣传和教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⑴懈髦址锹砜怂贾饕逅枷耄诙氛行ń逃褐凇骸二、分析揭示时事形势,宣传中国共产党的路线、方针和政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒔衣毒Ц嗤持危⒑臀す窀锩骋徽较摺⒔衣豆竦车姆炊持危ǖ车奈渥岸氛废吆涂谷罩髡拧
第三章瞿秋白思想政治教育的鲜明特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第四章瞿秋白思想政治教育理论的当代价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯./参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读学位期间发表的学术论文目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、回击军阀的反赤宣传,反击国民党的***宣传⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒎椿鞴竦车姆垂残ā四、积极开展学校德育实践,做好学生的教育工作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、突出服务功能,强化思想政治教育的阶级性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、关注不同群体,加强思想政治教育的针对性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒍耘┟竦乃枷胝谓逃⒍怨と说乃枷胝谓逃⒍愿刹康乃枷胝谓逃⒍愿九乃枷胝谓逃三、选择多种路径,增强思想政治教育的有效性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑼ü惩抛橹蜕缁嵬盘寮忧克枷胝谓逃四、制定教育法规,实现思想政治教育的规范性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、思想政治教育应注重理论与实践相结合,在实践中强化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、思想政治教育应向着“生活世界⒄梗谏钪猩浮结凇致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒒鼗骶У姆闯嘈ā⒃谏虾4笱逼诘牡掠胧导⒃谥醒胨涨逼诘牡掠胧导⑼üǹ又窘欣砺酆褪笔碌男ń逃⑼ü髦治囊招问浇兴枷胝谓逃一、思想政治教育应紧跟时代环境特点展开,在变迁中创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、思想政治教育应关注不同群体的差异性,增强有效接受⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“:口
中文摘要瞿秋白同志是中国共产党早期的主要领导人之一,伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家,中国革命文学事业的重要奠基者之一。他较早、较系统地接受和宣传马克思主义,积极进行党的理论宣传和政治动员工作,大力开展思想政治教育的宣传和实践,为我党的理论宣传和革命工作的顺利开展做出了巨大的贡献。重视思想政治教育工作,发挥思想政治教育作用,是中国共产党的优良传统和政治优势。改革开放以来,随着中国特色社会主义现代化建设事业的深入发展,思想政治教育工作面临很多新情况和新问题,其复杂性、艰巨性日益显现。如何提高当前思想政治教育工作的针对性和有效性需要我们从当代中国社会主义现代化建设的实践中不断总结经验,同时也需要我们观照历史,从中国共产党思想政治教育的发展历程中吸收有益经验。正是从这一逻辑基点出发,本文以中国共产党早期重要领导人瞿秋白思想政治教育的理论和实践为考察对象,以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,立足中国民主革命的时代背景,在解读大量文献资料的基础上,运用分析和综合相结合的方法,坚持理论联系实际的原则,全面系统地论述瞿秋自思想政治教育的理论渊源、主要内容、鲜明特色,并且结合新形势下我国思想政治教育工作的实际情况,探讨瞿秋白思想政治教育理论的当代价值,以期为当代中国的思想政治教育工作的有效开展提供有益的借鉴。全文除绪论之外共分四章:第一章主要探讨了瞿秋白思想政治教育的理论渊源。瞿秋白思想政治教育理论的形成有着直接的理论来源,那就是马克思、恩格斯和列宁的思想政治教育理论。此外,瞿秋自从小深受中国传统文化的影响熏陶,中国传统文化是他这一思想的重要理论来源。第二章阐述了瞿秋白思想政治教育的主要内容。他积极宣传马列主义基本理论,用马克思主义的立场、观