文档介绍：⑧博士学位论文——兼析对中国的借鉴价值历史视角下美国科学教育性别问题探究论文作者:冯秀梅指导教师:余子侠教授杨汉麟教授学科专业:教育史研究方向:中外教育交流史华中师范大学教育学院年隆、’‘
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⑨华中师范大学学位论文原创性声明和使用粼明作者签名:以勺儿作者签名:以哆∥乙辜规定享受相关权益。厨意论文提交后滞后:口半年:口一年:出作者签名:以弓啼学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘猓腥姆⒉迹⒖砂吹蘩凇⒅械≯汐冢∞日期:切原创性声明学位论文版权使用授权书导师签名:日期:》篺年厂月歹易日日期:如年厂月“日日期:加年岁月多占日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师签名:本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说博士学位论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摘要能力、情感因素、科学教育经厉以及科学专业选择、职业领域人员比例上,全面探寻性别差异科学教育中的性别问题是目前美国教育领域关注的焦点之一。在不同的历史发展时期,与科学教育相关的性别问题呈现出不同的特质,世纪中期以前,当科学还没有在社会生活中展现出其重要地位之前,对女子科学教育的态度一直比较宽容,因此很多女子教育者将科学课程引入女校。但到了世纪晚期,科学在社会生活中的重要地位开始凸显,接受科学教育可以带来直接的高收益,于是女子科学教育遭遇了前所未有的阻碍。为了赢得教育上的平等权,女子以各种各样的形式进行斗争,并最终获得胜利。随着平等法案的颁布,教育界更多关注科学教育中的性别差异问题,对这种差异进行的归因也出现重大突破:摆脱生理决定论,转而从社会文化、科学及科学教育本身去寻找原因。这个重大的改变,对修正科学教育中的性别问题有很好的导引作用。本文将美国科学教育中的性别问题按照其自身发展的特点分成三个时期,共分五个章节进行讨论。第一章“美国科学教育性别意识启蒙期谡街”,首先探讨了内战前美国科学教育的概况,然后分析了科学中性别偏见的形成及发展,重点讨论了女子科学教育发展所面临的机遇与挑战。这一时期,当女子教育的必要性被认可后,社会文化和科学社区整体上对女性接受科学教育持支持的态度,所以在女子教育先行者的直接导引和科学领域中女子开拓者的示范作用下,到世纪中叶前后,女子学校比当时类似的男校更强调科学课程,学习科学的女生比男生更多,女子科学课本在数学的复杂度上和男子是可比的,家政教育并不占女子科学教育的主体,尽管在办学经费、师资力量以及入学机会方面,女子仍然落后于男子,高等科学教育几乎完全被男子垄断。第二章“美等抗争期谡胶笾两逃降确ò赴洳际”包含了四个部分:实用主义倾向的科学教育、科学教育中的性别障碍、女子接受科学教育的机会以及科学教育中女性的抗争。世纪后期。当科学开始突显其在社会生活中的重要地位时,从生理研究和进化论中寻找证据证明女性低劣的理论甚嚣尘上,女性入学及就业上的各种障碍也阻碍女性在科学上的进展。但赠地学院的建立、合校运动以及战争等因素在客观上促使了女子科学教育的发展。觉醒后的女性也通过建立女子学院、女子科学社团并和女性社会运动一起争取平等的女性科学教育权。科学中女性的勤勉自律在促使女性赢得科学荣誉及科学中应有的地位方面也功不可没。第三章“科学教育中性别问题的实践探索及批判反思期降确ò赴洳己”,从认知的存在形式,并从个人、家庭、学校、科学本身以及社会因素上分析导致差异产生的原因。为了改善科学教育中的性别偏差,相关政策法规及科学鼓励计划的实施、科学教育中女性委员会的建立以及一些性别友好的教育实践都被证明是行之有效的。第四章“美国科学教育中性别问题的实践探索及批判反思期降确ò赴洳己”从
⑨湖博士学位论文女性主义的科学教育观、女性主义对科学及科学教育的批判以及女性主义对科学教育的建构三个方面进行阐述。女性主义的科学教育观在历史的发展过程中经历了两次重大转移,第一次重大转移从“女孩需要改变”到“科学教育需要改