文档介绍：学习目标技能目标:,插图以及已经有的知识经验理解故事内容。。。语言知识::layeggs/lookforeggs/pot/nest/:理解一般过去时其他能力目标:::培养观察力、想象力、、图片信息、教师的讲解及自己的生活经验,理解故事内容;;,对故事发展进行推测。,口头对故事的六要素进行归纳;,发挥想象力;,要积极思考,寻求最有效的方法疏导情绪。学科英语教学准备故事书、故事光盘、图片、单词卡片、<向往的生活>.MrHe/MrHuang/Henryarethree“farmer”.,1dognamedH,twogoatsnamedDiandianandTianba,threehensnamedXiaoHuang,XiaoHuaandXiaoBai.【设计意图】从情绪和知识上做好学习准备,激发学习动机。从学生感兴趣的、当下正流行的电视节目作为切入点,通过video的观看,学生在放松的情绪中逐步进入学习状态,同时也唤起了学生已有背景知识,帮助学生初步建立本课主题与生活经验的联系。?Presentthecoverofthebook“TheHen”.Assignthetalkwhichistoreadandactthestory.【设计意图】顺势通过问题引出本课任务。(图片环游).教师用讲故事的方式讲故事一页一页连贯起来,用讲述,提问等方式来给学生描述故事。Page1:T:Wasthehenhappy?Shesaid“Iwillnotlayeggs”.S::?Studentsmaygivevariousanswers,.“Thefarmereatsmyeggs”.Page2:T:?S:“What?Noeggs!”.T:Whatwouldthefarmerdo?Studentsmaygivevariousanswer,