文档介绍：浙江省义务教育课程设置与课时安排2015附件浙江省义务教育课程设置及课时安排(2015年修订)课程设置课程名称开设年级1-6年级课时合计7-9年级课时合计九年总课时国家规定总课时比例品德1-9约430约200约6307-9%语文1-9约1540约510约205020-22%数学1-9约840约450约129013-15%外语3-9约350约410约7606-8%体育与健康1-9约700约310约101010-11%艺术1-9约830约210约10409-11%科学3-9约350约480约8307-9%历史与社会7-9约310约3103-4%综合实践活动3-9约980约620约160016-20%地方课程与校本课程1-9课时安排年级周课时基础性课程平均周课时拓展性课程平均周课时学年教学周数学年总课时一2622-233-435约910二2622-233-435约910三3025-264-535约1050四3025-264-535约1050五3025-264-535约1050六3025-264-535约1050七3427-286-735约1190八3427-286-735约1190九3427-286-733约1120说明:,一至六年级每课时教学时间为40分钟,七至九年级每课时教学时间为45分钟。若安排长短课,教学总时间应基本保持不变。,一二年级为品德与生活,三至六年级为品德与社会,七至九年级为思想品德。,三至九年级每周3课时。学校可充分利用大课间、课外活动等途径,增加学生体育活动时间,保证学生每天在校体育锻炼1小时。,一到六年级每周4课时,七至九年级每周2课时。音乐、美术可分别开设,也可分时段轮流开设,统筹使用课时。、劳动与技术、研究性学****社区服务与社会实践等。综合实践活动、地方课程、校本课程统筹使用课时,三者合计平均周课时:一二年级不少于4课时,三至六年级不少于5课时,七至九年级不少于6课时。,学校可在国家规定总课时比例范围内自主安排其他课程的课时。浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见浙江省教育厅文件浙教基〔2015〕36号浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见各市、县(市、区)教育局:   为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展,在认真总结我省各地义务教育课程改革经验的基础上,现根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,就深化我省义务教育课程改革提出如下指导意见。   一、指导思想   遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,改革育人模式,推进因材施教,保护和培养每一位学生的学****兴趣,充分调动每一位学生的学****积极性,开发和培育每一位学生的学****潜能和特长,让每一位学生愉快学****幸福成长。   二、总体目标   在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上,强化选择性教育思想,进一步完善课程体系,加强课程建设,创新教学方法,改进教育评价,积极推进差异化、个性化教育,促进学生全面而有个性的发展。   三、主要任务   (一)完善课程体系   。义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学****内容;拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学****内容。   。各地和学校要按规定开齐开好基础性课程,确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制,体现地域和学校特色,突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生的个性化学****需求。每学年拓展性课程课时占总课时的比例:一至六年级15%左右,七至九年级20%左右。   (二)加强课程建设   。拓展性课程可分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。(1)知识拓展类课程包括学科研究性学****学科专题教育、地方历史和文化教育等课程,旨在拓展学生的知识面,激发学生的学****兴趣。(2)体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程,旨在帮助学生培养兴趣爱好,养成良好的生活****惯和高雅的生活情趣。(3)实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程,旨在引导学生探究自然、体验生活、了解社会,着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。   。学校应根据学生情况、发展目标和教育资源,制定有特色的学校课程规划,分层次开发丰富多样的拓展性课程,满足不同年龄段学生的学****需求。一至六年级主要开设体艺特长类和实践活动类课程;七至九