文档介绍：台日敝办旷笞名够浙江理工大学学位论文原创性声明文训本人郑重声明:我恪守学术道德,崇尚严谨学风。所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写,我对所写的内容负责,并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。者年位:学期:月,
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摘要当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济迅速兴起,国家综合实力的强弱越来越取决于劳动者的综合素质,取决于各类创新创业型人才的质量和数量。新的形势下,高校实施创业教育,培养具有创业精神和创业能力的高素质人才,已成为时代的必然要求。随着创业教育在高校的不断开展和深入,大学生创业教育模式的探索和研究逐渐得到了高校的重视。从德育的视角看,这项工作已经成为当前高校德育深入、完善和创新的重要内容。将创业教育真正纳入高校德育体系中来,既是高校德育工作有效应对国际国内形势发展的现实需要,也是高校德育与时俱进,加快推进自身改革创新的内在诉求。本文通过横向比较,总结了国外创业教育的发展概况、特点及对我们的启示,通过文献检索和国内高校大学生创业教育的问卷调查及统计分析,探讨了当下我国大学生创业教育的现状;归纳了大学生创业教育中存在的主要问题,为探讨大学生创业教育的发展思路和研究探索大学生创业教育的模式提供了现实依据。在此基础上,本文以德育的视角从指导理念、目标向度、实施原则三个方面系统理性地分析了大学生创业教育的发展思路,指出了高校德育要坚持以人为本、回归生活的创业教育理念,树立培养创业型人才的育人目标,遵循教育引导与主体自觉相结合、共性指导与个性辅导相结合、理论教育与实践训练相结合的创业教育实施原则。最后,本文结合调查分析、实践经验总结和宏观思考,从德育的视角探索了大学生创业教育的四种可行模式。一是大学生创业教育课堂教学模式,阐述了以加强教材建设、完善学科体系、创新教学方式为主的课堂教学模式的实现路径;二是大学生创业教育环境陶冶模式,阐述了以突显创业教育文化主题、营造创业教育群体氛围,营造有利于创业教育舆论环境为主的环境陶冶模式的实现路径;三是大学生创业教育实践体验模式,阐述了以深化勤工助学内涵、开展社会实践、创建创业孵化基地为主的实践体验模式的实现路径;四是大学生创业教育激励保障模式,阐述了以加强师资队伍建设、健全管理保障机制、创新评价反馈机制为主的激励保障模式的实现路径。关键词:德育;大学生;创业教育;模式浙江理搜妒柯畚
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掠咏窍麓笱匆到逃哪J教剿鳌嵊铩致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..,注重培养创业型人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.し⒋,明确创业教育的实施原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...┙蹋残灾傅加敫鲂愿ǖ枷嘟岷稀.⒅,探索创业教育的实践体验模式⋯⋯..,探索创业教育的激励保障模式⋯⋯..だU夏J降