文档介绍：本科教学工作合格评估知识手册(学生版)评建办二○?本科教学工作合格评估是未参加过上一轮教学工作评估的各类新建本科院校,按照《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(简称“合格评估方案”)来接受教育部评估。新建本科院校本科教学工作合格评估,是国家教育部为加强宏观管理、施行分类指导对新建本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面,根据高等教育发展及运行规律,严格按有关评估指标、标准对新建本科院校办学进行的综合测评,也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。它是国家教育行政部门对新建本科院校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式,是对一所高校综合实力的评估,是对学校各项工作的一次全面评估,是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估,是国家教育行政部门对一所高校教学质量进行的国家级、权威性的评估。?教育部开展本科教学工作合格评估,是国家对学校办学条件、教学质量和管理水平的全面检查,评估结果将由教育部通过媒体向社会公布。通过评估,促使学校改善办学条件,加强教学管理,提高教学质量。学生是学校的主人,学生应当积极参与学校的评建工作,严格按照学校要求做好评估准备工作。评估结果将直接影响学校的社会声誉,而学校社会声誉又必将影响学生的就业和社会声誉,因而关系到学生的前途和命运。?以科学发展观为指导,坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,坚持育人为本,德育为先,以区域经济社会需求与就业为导向,着力培养应用型人才;以提高质量为核心,推动学校内部质量保障体系建设,促使学校教学条件基本达标,教学管理基本规范,教学质量基本保证。?四个“促进”,即以“促进经费投入,促进教学建设,促进管理规范,促进质量提高”为重点。?梧州学院的校训:明德、博学、求是、创新。?以育人为根本,以教学为中心,以人才为支撑,以服务求发展。?把学院建成特色鲜明的应用型、地方性大学。?立足梧州,服务“一区一带”(粤桂合作特别试验区和珠江-西江经济带),辐射两广,面向东南亚。?以本科教育为主,高等职业教育为辅,积极发展以培养专业学位硕士研究生为主的研究生教育。?根据“实基础,适口径,重能力,能创新”的人才培养要求,培养具有良好人文素养、扎实专业基础、合理知识结构、适应地方需要、富有实干精神和具有较强创新意识的应用型人才。?紧贴业界,校地协同,东融西联,通江达海。突出面向产业和行业、注重实践、服务地方的人才培养特色;培育校地紧密结合,与地方协同发展的办学特色;发挥服务“一区一带”,直至“通江达海”的地域特色。?(1)实地考察:参观学校的各类基础设施,包括图书馆、体育馆、网络中心、实验中心、实训场所、实验室、教学楼、食堂、学生宿舍等,专家还会随机查看学生晨读、上晚自****体育活动、社团活动等情况。(2)听课:专家进校后要随机听不同类型的课程,如公共基础课、专业基础课、专业课