文档介绍：高中会考复习中的几个问题
——从《经济生活》的复习谈起
桐高沈炳发
1、关于知识的梳理(见《经济生活复习主线》)
2、如何调动理科学生的复习积极性
3、结合热点谈重点
1、如何调动理科学生的复习积极性
(一)做到几个字:
理,包含两层:一是让学生明确道理,就是为了会考;二是整理知识,让学生明确重点,让学生学起来方便。
情,动之于情。
逼,对比较懒散的学生,在规定的时间里(到规定的地点)完成学习任务。
盯,对极少数困难学生,采用“盯人”战术。自修课要盯,休息时间要盯,晚上也要盯。
(二)注重知识点梳理,注意区分点
会考复习课有别于上新课。新课由于受课时、教材内容编排的限制,所教的内容比较孤立。而复习课不是对以前所教过的内容简单、机械的重复,而是知识的一种深化,是对孤立的知识点的一种串连,通过梳理知识的横向纵向联系,明确重点,从而使学生能深刻地记住各知识点之间的联系、区别。
(三)对待不同的复习内容,应该用不同方法

每一部分内容,有重点、有难点,当然更多的是一些非重点,因此在复习时,应不同对待。
课文中重点,也是考试热点。适当编一些与这个重点有关的题目,加以整理,让学生做与背,通过分析、总结,学生就能明白这个知识点的重要性及相应内容,以加深印象。
(四)学习环境,时间不同,复习内容也应不同
一般来说,上午的课,学生注意力比较集中,大脑工作状态较好。由于这时大脑记忆功能良好,尽量让学生多去记、去背。
下午上课,尤其天热时,学生很易疲劳,这时,如果教师讲得过多,时间过长,学生听着、听着就会不知不觉睡着了。尽量少讲、精讲,学生背的效果也不是很好。可以编一点填空、选择题,让学生做效果要好一些。
2、结合热点谈重点

——就业问题

,促进国民经济又好又快发展
、自力更生原则

背景:近段时间,国际上要求人民币升值的呼声可谓风生水起,大有山雨欲来之势。奥巴马连续在多种场合表示将“让中国认识到人民币升值符合他们的利益”,美国智库更是得出“人民币被低估41%,需升值30%”的数据,欧盟、日本也做附和之声。据悉,美国财政部将于4月中旬公布是否将中国列入“汇率操纵国”的名单。可以预见,人民币升值压力将会越来越大。
温家宝明确指出,人民币的币值没有低估。一国的汇率是由一国的经济决定的,汇率的变动也是由经济的综合情况来决定的。在贸易问题上,我们主张协商,通过平等协商总会找到互赢或者多赢的渠道。