文档介绍：:..《狼牙山五壮士》说课稿许家沟小学:吴军利《狼牙山五壮士》说课稿一、说教材1、 简析教材本课选自语文出版社s版教材五年级上册第三单元的第二篇讲读课文,课文记叙了八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。本课共三课时,本课时是第二课时,引导学生学习课文三、四、五三部分,了解狼牙山五壮士将敌人引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹,体会五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概,是学习本课的关键所在。2、 说目标根据新课程标准的要求、教材特点和本单元训练重点,结合学生实际,我确定第二课时的教学目标为:知识目标:在文中继续巩固生字,随文理解词语,背诵自己感受最深的段落。能力目标:学习课文三、四、五部分,有感情地朗读课文,了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹,紧扣〃壮〃字,抓住重点词句,让学生理解体会五壮士的〃壮言〃、“壮行〃、〃壮志〃,激发学生对五壮士的无限崇敬之情。情感目标:通过读、议、说理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神,并从中受到教育。3、 教材编写思路、结构特点本文编写思路:一是让学生从表现英雄壮举的感人文字中,感受五壮士的英雄气概,弘扬民族精神,激发爱国热情;二是通过阅读抓住课文屮另人感动的内容,体会作者所表达的思想感情,领悟写人记事的写作方法,提高表情达意的能力。本文按事情发展顺序记叙,叙述清楚,条理分明,重点突出,详略得当,字里行间饱含着对五壮士的崇敬与赞扬之情。4、说重难点理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们伟大的献身精神和忠于党忠于人民的崇高甜质,从中受到教育。二、 析学生五年级学生已经积累了一定知识,具备了一定的阅读能力、理解能力和一定的学习方法,因此在教学本课时要体现学生是学习的主人,鼓励学生畅谈自己对文本的理解,抒发自己的阅读体验和感受。五年级的孩子由于年龄较小,认识水平有限,容易对人产生盲FI的崇拜心理,所以本课是一个很好的载体,我们可以利用本文告诉孩子到底谁才是真正的英雄,什么样的人才值得我们崇拜。三、 说教法、学法教师教法:启发引导法、朗读指导法等学生学法:读中感悟、读中理解;合作探究的学习学习方法等四、 说教学过程为达到教学目标,本课时教学我设计了以下四个环节:复习旧知导入一一读中感悟理解一一合作学习交流一一拓展升华感染。下而具体说说各环节。(一)复习旧知导入上节课学生已初步学习了《狼牙山五壮士》这篇课文,认识了字词,理清了课文思路,并学习了课文“接受任务”和“痛击敌人”前两部分。今天,将引导学生再次走进这五位伟大的战士,看看他们在胜利完成掩护任务后,面对摆在眼前的两条路,他们又是如何选择的。(板书课题:狼牙山五壮士)【设计理念:简单概括上节课所学的知识,提出疑问,激发学生的好奇心和求知欲,自然而然的过渡到今天的学习内容。】(-)读中感悟理解学习第三部分“引上绝路”因为在导入环节已经提出了疑问,本环节教学我先让学生带着刚才的问题自读课文,学会从文本屮找答案。然后引导学生思考他们做出这样的选择的原因,指导学生抓重点句