文档介绍：教育实****总结与反思教育实****总结2015年8月24日至11月27日,我在拉萨江苏实验中学进行了为期近三个多月的教育实****三年输入的知识,终于到了输出的时候了。在指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实****任务,实****工作得到了较为圆满的成功。为期三个月的教育实****给我的收获很多。以往或许我们只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是如今是我们该实践的时候,也该为自己日后的教育事业路途做好筹谋。一下是我的教育实****总结:实****学校江苏实验中学位于拉萨市教育城内,由江苏省全额投资2亿余元援建,是一所可以容纳3000名在校生的示范性完全中学。整齐的藏式教学楼、宽敞的运动场、功能齐全的多媒体教室……学子们虽然在高原却同样享有现代化的教育条件。学校每个年级有14个班,其中藏族班有13个汉族班有1个。整个学校学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于下层次,学****能力弱,接受能力差。尤其是英语跟数学基础相当的薄弱。在学校实****的实****生几乎都分配到高一年级,我负责的是2班,作为实****班主任对其日常事物进行管理。在三个多月的实****生活里,我一直以教师的身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实****学校和班级学生,带着对学生负责的态度尽力做好实****工作;同时,作为实****生的一员,一直谨记实****守则,遵守实****学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学****他们的经验,主动完成实****学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实****学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到指导老师和学生的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实****期间,我主要进行了教学工作实****和班主任工作实****二、教学工作方面1、听课,实****的工作少不了听课这一环节。以前作为学生听课,目的是学****知识;现在作为教师上课,是为了更好地教书育人。目的不一样,我们的注意点就不一样。在听课的过程中我不仅听了自己指导老师的课,也听了其他不同老师,不同科目的课。在实****手册上要写的听了记录只有二十篇,但是我听的课远远超过五十节课,这样的听课,带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。对于每次的听课,我都会认真作好听课笔记,注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况,重点注意各老师讲解思路与学生的互动,及时吸收老师的优点。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课,和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课,我学到了不少教师教学技巧,对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。其次是备课与试讲。一周时间转眼即逝,在指导老师的安排下,我开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识。因此在正式的上课之前,了解学生的学****情况和知识水平很重要,以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来说,缺乏教学实践,因此在如何处理课堂气氛,应对课堂突发事件方面缺乏经验。于是在指导老师的意见下,我每天听完课,改完作业,一有空就认真写教案,做课件,然后拿去给指导老师看,根据指导老师的意见改善它们。认真批改他们的作业,每天及时讲解作业上的问题