文档介绍：:..《走进名著》展示分享课教案[教学目标]1、 背诵和展示在本单元学习中课内外积累的诗词、歇后语、优美句段。2、 分享关于四大名著的人物形象分析,进一步深化对四大名著的理解,激发学生进一步读名著的兴趣。【教学过程】一、导入,《三国演义》主题曲《历史的天空》,营造氛围。黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣,可是,当我们阅读一本本古典名著时,在我们眼前,又会飞扬起那一个个鲜活的面容。同学们,这节课就让我们在文字的性灵中,来展示中国古典名著之旅的收获,让我们来咀嚼、感悟那一个个熟悉的名字,分享我们的所学。二、集体背诵1、 下面我们先到文章中去品味名著的魅力,齐背《景阳冈》《美猴王》片段。2、 我们集体背诵古诗《题乌江亭》《念奴娇 赤壁怀古》。4分钟背诵日积月累中的歇后语。三、分享展示1、出不课件,齐诵:三国写了一个大时代,水浒写了一帮大英雄,红楼写了一个大家族,西游写了一伙大妖怪。三国玩的是心计,水浒玩的义气,红楼玩的感情,西游玩的是感性。2、自由展示自己积累的名著中的诗词。15分钟太有韵味了,接下来我们就来分享名著中你最喜欢的的诗词,按照《三》《红楼梦》的顺序进行展示。学生发言按三个层次表述:先交代自己背诵或朗诵什么内容,然后再背诵或朗诵有关诗文;最后谈自己的心得体会。教师相机穿插点评、激励学生。3、分享歇后语 20分钟出示课件,齐诵:三国在国,治国,兴国,安国,丧国。水浒在气,勇气,义气,豪气,霸气。红楼在情,亲情,爱情,宦情,民情。西游在趣,情趣,游趣,野趣,妖趣。名著中的歇后语也会给我们启发。学生展示。学生发言按三个层次表述:先交代自己背诵或朗诵什么内容,然后再背诵或朗诵有关歇后语;最后选一句谈自己的心得体会或讲有关的故事,并造句。教师相机穿插点评、激励学生。我们聊天时,习作时能够灵活运用歇后语,会增加语言的幽默感,丰富文章的语言,让我们来加大点难度,自己设想一个情境,选择一个歇后语练习说两三句话。4、评价人物 28分钟古典名著之所以是经典,除了故事跌宕起伏,让人意犹未尽外,栩栩如生的人物也是关键。我们在人物形象中同样也感受到了名著的魅力。评价一下人物。课件出示:三国重“仁”,水浒重“义”,三国旨在治国,水浒旨在救世,三国是皇家大戏,水浒是江湖小品,三国是大政治家玩大策略,水浒是小混混闹小脾气。目的不同,道亦不同,各执一端,各行其是,曰仁曰义,自然是各有其道理了。同学自由发言。还有的同学想说,但时间的关系我们分享到这儿。5、精彩片段34分钟名著的魅力除了塑造出一个个栩栩如生的人物形象,还有语言的精美、准确。现在让我们继续将目光定格故事中的精