文档介绍：比尾巴教学设计与反思《比尾巴》教学设计与反思【教学内容】人教版一年级语文上册第十课《比尾巴》第一课时。【教材简析】《比尾巴》这篇课文是首儿歌,用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图,课文内容是充满儿童情趣的语言,读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字,认识新笔画“撇折”,能够正确、流利地朗读课文、背诵课文,读好问句,了解一些动物尾巴的特点。【课时目标】 1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文,读好问句的语气。3、图文结合,培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力,提高学生的学习兴趣。4、了解一些动物尾巴的特点,拓展学生的思维能力。【教学重点】认识12个生字,正确、流利地朗读课文,了解一些动物尾巴的特点。【教学难点】读好问句。【教学准备】课件、生字卡片。【教学过程】游戏激趣导入,揭示课题 1、“摸尾巴”游戏:摸摸你的眼睛,摸摸你的嘴巴,摸摸你的鼻子,摸摸你的脑袋,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴。2、导:昨天晚上,森林王国里的狮子大王给老师打来电话,它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加,还想请咱们做小裁判呢!想去吗?3、师:咱们现在就出发吧!到了到了,就是这了。你看,小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊?(教师用课件出示背景为森林的图片,然后图片上有“比尾巴”。)4、师:你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题:比尾巴)指名读课题,齐读。(指导读好轻声)二、初读课文、整体感知,(引导学生说出六种小动物的名称)1、师:比赛马上开始了,究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢,它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在,我们就读一读、找一找吧!小朋友们可以一个人读,也可以同桌的小伙伴一起读,可以大声地读,还可以轻轻地读。现在就开始吧!2、生自由读课文。3、师:小朋友们读得可认真。找到参赛小选手了吗?现在我们就一起隆重地请出它们吧!4、学生充当播音员,大声读出课件上的动物名字。5、我们的狮子大王还给每位选手准备了一件参赛服,可是负责发衣服的小狗将这些衣服弄错了,他可着急了,不过每件衣服上有参赛选手的名字,可小狗不认字,你能帮帮他吗?6、课件出示六个词语,指名认读。7、再读巩固。三、再读课文,学习问句。1、师:狮子大王给我们列出了六个比赛项目,(师用课件出示课文中的六个问句)要求各位小裁判先认真读一读。2、生自由读六个问句。3、指导认读生字。4、师:现在谁把你读得最拿手的读给大家听?(指名读六个问句)5、师:我也想来读读了。请仔细听,好吗?(师选择一句读)我读得和他们读得有哪里不同呀?再听听。(师再读六个问句)6、师:小朋友们再来看看大屏幕,你发现了什么?7、师:这个像小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子,我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。下面你象老师那样再把这六个问句读一读吧。谁想再来读读这几句话呢?(两到三名学生读)四、趣读课文,学习答句。1、师:咱们已经把比赛的项目弄清楚了,到底谁是比赛的冠军呢?小朋友们现在就把课文读一遍,找出比赛的冠军吧!2、生自由读课文。3、师:小朋友们读得可认真了,现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊?4、生一边说师一边将