文档介绍：职业生涯规划,培训心得职业生涯规划培训心得汇文中学李晓蕾我校把“自强教育”作为主导性育人方式,力求培养“心理自信,学****自主,生活自立,人格自强”全面发展的学生。为了更有效为学生个性发展铺路,为教师成长搭台,开学初,我校邀请台湾辅仁大学的徐达光教授和经验丰富的徐艳秋老师为班主任展开了为期5天的生涯规划培训。现在将自己的收获和心得与大家一起分享交流:一、个人能力有了提高1、完善了自己的价值观。在培训中我们观看了没有四肢的力克的自强不息的生活、工作录像,看着他站在台上幽默并具有很大的感染力的演讲时,我深深的被他震撼了。他有一颗拥有理想的心,永不放弃的精神,他学会了正常人可以做到的事和正常人做不到的事。他以自己的生命为见证,感动、影响和鼓舞每一个认识他的人,引发大家对生命和自我的深深思考,使我充分认识要在今后的工作生活中,要有更高的追求,要实现人生的价值,要有强烈的责任感和使命感。2、提升了培训技能。这次培训中徐老师不仅介绍了她在学校高中三年对于学生生涯规划的整体安排与实施,还重点介绍了生命曲线图、性向分析、生涯价值观、家族图等作业单的使用。徐老师讲课幽默风趣,通过案例分析、角色扮演、观看视频、活动体验的培训方法,让老师们深刻体会生涯规划对学生今后发展的重要性,为我今后给学生开展生涯规划辅导课提供了资源和方向。二、对生涯规划的认识1、了解生涯规划对学生今后正确选择发展方向具有重大的指导意义。由于我校生源情况,一部分学生表现出学****目的不明确或学****态度不端正等特点。在学****过程中,他们反映出对自己缺乏合理的认知,对自己的未来与前途缺乏必要的信心,对自己的行为缺乏有效的自我控制,从而呈现出发展方向不明确、上进动力不足等局面。再加上2017年高考制度改革,学生根据报考高校要求和自身特长在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为等级性考试科目。对于家长和孩子们的迷茫,生涯规划无异于一场甘霖,在帮助学生明确兴趣和爱好、分析学生性格特征的基础上,结合学生的专业特长和知识结构,为将来选择院校或者专业做出正确的判断。让学生从跨入校园起,结合实际,制定一份阶段性或长远性的规划,给自己的生涯发展一个清晰的定位,并以此不断地鞭策自己,激励自己,最终直达成功的彼岸!2、了解生涯培训的有关理论和过程。潜能是指一个人自身虽然目前还看不出但可能存在的能力,它在目标实现的过程中逐步显现成型,反过来又帮助目标的实现。作为教师,就应该最大化的去发现和挖掘学生的潜能。我们可以通过兴趣量表、性向分析等方式让学生认识到自己的优势和潜力,再利用设定合理的目标、提高学生的信心等方式加强学生的潜能转化。最大限度帮助学生坚定信心、找准方向、完成目标、实现理想。生涯规划指导课是一门实践性很强的课程,需要用一些课堂活动来充分调动学生的积极性与主动性。例如,在“生涯价值观”这一模块讲述探索价值观时,安排“价值观拍卖会”的小活动,让学生在参与活动的过程中思考及澄清自己的价值观。在“个人特质与潜能的苹果树”中,请同学们认真思考自己具有什么特质,用彩色笔为自己的特质苹果涂上颜色,完成之后邀请小伙伴为自己写出他们心中你所具有的特质,并利用周哈利窗得出我知他知的“开放我”、我知他不知的“隐藏我”、我不知他知的“盲目我”以及我不知他不知的“未知我”四个方面的特质,从而使学生们充分了解自己以及他人对自己的评