文档介绍：北大培文教育集团教学督导工作条例第一章 总则第一条 为了加强集团教学过程质量管理,建立完善的教学质量监控体系,充分发挥集团督学、专家在教学管理和教学工作中的指导作用, 做好教学督导工作,提高教学质量,特制定本条例。第二条 本《条例》主要作为 “北大培文教育集团督导中心”及其所属人员开展工作的具体规范,也适用于与此项工作相关的各学校及教学管理部门。第二章 性质第三条教学质量督导是指利用一定的科学方法和技术手段,遵循教学和教学管理的客观规律,依据一定的评价标准,对教学和教学管理活动进行监督、检查、分析、评定和价值判断,并通过价值判断及时发现教学和教学管理工作中的优点和不足,通过提倡、树立典型等手段,引导、促进教学和教学管理工作的发展。教学质量督导是教育管理系统中的一个重要环节,能全面、及时地反映学校教学和管理系统运行状态的信息,为集团规划、协调、控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。第三章 组织第四条 集团成立“集团教学督导组” ,履行集团教学督导工作,小组设主任(兼) 、常务副主任各 1名,成员(督导员)6-8名,归口学校管理部直接领导,具体负责管理教学督导工作日常事务。第五条 各学科督学面向全国选聘在集团工作。因病或其他原因提出辞职,经集团同意后增补新的成员。第六条 督学具备丰富的教学和管理实践经验,治学严谨,作风正派,认真负责,为人正直无私,能积极发表意见,在师生中有较高威信,身体健康,能正常参加有关活动的能力。第四章 职责第七条“教育集团教学督导组”主任(兼)的主要工作职责是:会同集团常务理事会规划集团教学工作发展整体目标;确定教学督导工作基本原则,制定教学督导工作职责、纪律;监控、考核副主任工作,提出指导性意见;提供相关教学和教学督导工作信息。第八条“集团教学督导组”常务副主任的主要工作职责是:具体负责每学年(学期)教学督导组工作的计划制定、组织实施,以及学年(学期)末的材料汇总、工作总结(书面)、情况反馈;负责相关材料的发放和回收;负责与全体教学督导人员的密切联系,组织召开教学督导人员例会,指导并监控、考核教学督导人员的工作;向集团学校管理部、各校校长办公室反馈评价等级,接受集团领导的工作指导。第九条“集团教学督导组”各成员的主要工作职责(基本职责)是:⑴了解各校区、学科教学工作的安排和开展情况,尤其是教学计划、课程标准的实施情况以及课堂教学、学科教研活动开展情况。⑵采用多种有效方式深入课堂教学、实验教学、课外实践等环节,每学期至少听课 20-40节(语文、数学组督导人员听课不少于 40节,综合组督导人员听课不少于 20节),并作好详细听课记录,根据有关评价标准客观公正地做出等级。⑶了解教师开展课外辅导、答疑和作业批改情况。⑷向集团总部和各学校校长及时反映工作中发现的特殊问题,分析情况,提出解决问题的意见、建议。⑸完成集团委托的与教学相关的其它工作。⑹每学期最后一周内,分析整理本学期教学检查情况并形成书面“工作总结”上交集团。第五章 方式与过程第十条 教学督导工作采用以下几种基本方式进行。根据实际情况可确定其中一种或几种,可完善、创新。1)深入课堂听课。2)检查教师备课。3)查阅作业批改。4)组织师生座谈。5)开展问卷调查。6)考察教学环境。7)撰写督导小结。8)召开反馈会议。第十一条教学督导工作程序1)确定检查督导对象、督导目标和评价标准;即每个学年(学期)根据集团学年(学期)的教学工作目标、任务和重点,制定相应的教学督导工作方案。督导对象要有典型性,每个层次的教师都要有所涉及,重点关注教龄短、教学经验缺乏或在某个阶段、教学的某个方面(备课、课堂教学驾驭能力、作业批改、学生学业成绩等)有失误的年轻教师。督导时间由教学督导工作小组商定后报集团批准,一般要避开集团(或校区)其它重大的活动,不影响正常的教学秩序。2)制定检查督导工作方案,设计督导评价指标、量表、各种调查表,并确定各项指标的检查方式、数据资料收集方式;3)确定参与检查督导的人员,并对督导人员进行培训;4)实施督导检查方案,依据规定的标准和程序,对督导对象进行检查、评定;5)收集检查督导数据资料,并对数据资料进行统计、分析和结果处理;6)讨论并撰写督导综述报告,通报督导情况,公布督导结果,提出改进的建议;7)通过检查督导影响集团决策,促进各项工作的改进。第六章制度第十一条 教学督导工作小组每学期至少召开 3次及以上教学督导工作人员全体会议。期初,主要讨论制定督导计划,确定学期教学督导工作重点;期中,主要小结前段工作,总结经验,分析存在的问题,提出调整的思路;期末,主要进行教学督导工作全面总结。根据集团安排,平时可召开全体教师会议,对教学督导工作中发现的问题进行反馈,并提出改进意见、建议。第十二条教学督导组成员平时要坚持理论学习,及时了解、掌握最新的教改信息(