文档介绍：行为校正技术考试题09级应用心理专业203、204宿舍出题一、填空题(每题2分)1、行为评估的方法:访谈、直接观察、、和标准化的评估工具。答案:行为检核表2、用于行为形成和增加的行为矫正技术:正强化、负强化、、行为养成技术、代币制和行为契约。答案:间歇强化3、行为矫正的实验设计方法:倒反实验设计、交替式实验设计、、和逐变标准设计。答案:多重基线设计4、用于行为减少或停止的行为矫正技术包括----------、-------------、------------、-----------等。答案:惩罚、消退、区别强化、厌恶疗法、系统脱敏疗法(五选四)。5、示范模仿疗法的理论基础是-------------。答案:社会学****理论。6、消退技术中导致行为减少甚至消失的关键是--------------。答案:撤除强化或者撤消原先维持行为的结果。二、选择题(每题2分)1、某个体与同龄个体相比其行为的发生频率或者强度不够指的是()问题行为。A、行为过度B、行为不足C、行为不适当D、挑战性行为答案:B2、行为养成技术中的()技术误用主要表现在将其错误的使用在不良行为上。A、负强化B、塑造C、渐隐D、链锁答案:C3、观察和测量行为不使用的维度是()A、频率B、持续时间C、行为发生的强度D、行为发生的情景答案:D4、下列哪项不可以用来促使个体表现出要塑造的目标行为()A、用言语对个体的行为进行指导B、采用身体引导的方式进行指导C、采用身体示范、模仿的方法进行指导D、用文字进行详细说明答案:D5、ABC记录法中不包括以下哪个项目()A、认知B、行为C、前奏事件D、行为结果答案:A6、正强化实施的方法是()A、增加一个喜爱刺激B、撤销一个厌恶刺激C、撤销一个喜爱刺激D、增加一个厌恶刺激答案:A7、王老师上课每次都要点名,所以学生们每次都不敢逃课。上述行为中,老师上课点名对于学生而言属于()1/4A、条件正强化物B、条件负强化物C、无条件正强化物D、无条件负强化物答案:B8、目前,在应用行为分析领域,用于评估行为干预效果中使用最广的一种实验设计是()A、倒转实验设计B、交替式实验设计C、多重基线设计D、逐变标准设计答案:C9、下列哪个选项不是用来收集可能的强化物的方法():C10、下列选项不是根据刺激物强化作用的起源或者性质划分的是()A无条件强化物B****得性强化物C泛化性的条件强化物D条件强化物答案:C11、下列选项中不属于正惩罚的主要形式的有():C12、采用消退技术之后行为会发生什么样的变化():D13、行为契约的组成不包括():B14、下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是():B15、下列对代币选择中要注意的事项叙述不正确的是():C16、在示范模仿疗法中,减弱不良行为的效果不能通过以下哪种途径获得():A17、下列不属于问题行为的功能的是():D18、下列说法不正确的是(),、位置线索和冗余线索答案:C19、下列不能用于正强化功能的干预策略是()、活动内容的调整答案:D20、区别强化的有效实施不包括():A三、简答题(每题8分,共16分)1、间歇强化的种类及其概念。答案:(一)、固定比例强化,是指只有当行为者作出的反应达到所要求的次数时,该行为才能得到强化。(2分)(二)、可变比例强化,是指个体每次强化所要求的行为反应次数是可变的,不是固定的,而是不可预测的在发生变化。(2分)(三)、固定时距强化(时间间隔强化),指需要强化的行为在前次强化发生之后,经过某段固定的时间再次发生就给与强化。(2分)(四)、可变时距强化,指前次强化发生之后到下次