文档介绍：口语交际《说说我自己》教学设计广州开发区第二小学陈绍琴【学情分析】小学三年级的学生共同学****生活了近三年,他们对同学既有所了解(外貌、衣着、性格等),但又对同学缺乏更深刻的了解(性格、爱好、优点、缺点等);在语言表达方面,他们具有一定的口语表达能力,但缺乏清楚、具体而又生动的描述。【教材分析】这次口语交际的话题是《说说我自己》,是人教版三年级语文下册第三单元的教学内容。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。介绍的内容不能停留在肤浅的外表特征上,要抓住自己的特点来说,说真话。听的同学要注意听,做适当补充。学会在不同的场合自我介绍。【教学目标】 “说说我自己”为话题,抓特点,说真话。 ,做适当补充。 。【教学重难点】能以“说说我自己”为话题,抓特点,说真话;并注意听,做适当补充。【教学准备】多媒体课件。课前交流同学们,你们好!我们先玩个游戏,放轻松,我们放轻松:雨点变奏曲。就是大家用手模仿我的节奏。(手在左肩右肩拍)(响、慢、简,给手势×××-|××××-|×.××××-|××××-|××××……)掌声真热烈!是在欢迎我吗?谢谢!相信我们今天的合作一定非常愉快!【教学过程】一、激趣导入,,今天初次见面,你们想了解我吗?你们可以提问题,我,接受你们的采访!(轻松、愉悦、幽默)【广泛作答,简单点评】,提问题可以深入地了解一个人哦!但我还是想郑重地向同学们说说我自己:(同学们好!我,陈绍琴,是湖南妹子,还是一个少数民族姑娘。看。虽然我是一名语文教师,但是我特别喜欢唱歌喜欢跳舞。我们侗族啊不管是男的还是女的,是老的还是少的,逢年过节就唱侗歌跳侗舞,开心得不得了!你们想听听吗?你们想看看吗?当年,我和我的伙伴们参加湖南省民族民间舞蹈大赛,还获得了一等奖呢!我把我的音乐舞蹈爱好融进了我的语文教学和班级活动,我的学生都很喜欢我。你们,喜欢这样的我吗?)?愿意让别人更多地了解你吗?请看教材:把内容好好读读,看看有什么要求?可以用笔画出关键词。板书:说说我自己。有什么要求?说的同学要板书:抓特点,说真话。听的同学要注意听,还可以适当补充和评价。二、拓展思路,,那你会从哪几个方面来说说你自己呢?可以从以下几个方面思考,想一想:(1)性格上最突出的特点是什么?(2)最喜欢做的事情是什么?(3)最突出的优点和缺点是什么?(4)平时别人是怎么评论自己的?(5)你的外貌和衣着有什么特点?,用一句话来说一说。指名20左右,简单应答。(从评价点评:抓特点、说真话…),你们每一个人都是独一无二的、个性鲜明的,老师都很喜欢!那么,如何将这个鲜明的特点说得具体生动又吸引别人呢?三、围绕特点,,可以自言自语,可以在心中默想,还可以加上表情、动作等。,互相说一说。记得说的同学要抓特点,说真话;听的同学要注意听,可以适当补充或者提问题。。谁来夸一夸?你还有什么好的建议?请你再试一试,相信你一定会说得更棒!是不是有进步啦?同学们真棒!互相帮助,共同进步。(指导:最近读的书……)(她)那样说得特点鲜明、具体生动。同学们再练练,说给同