文档介绍：兴庆区第二十四小学于海燕教学目标:1、引导学生交流自己喜欢的动物,交流时做到态度自然、大方,内容比较充实。 2、通过口语交际训练,使学生喜欢表达,有表达的自信。 3、知道动物也跟我们人类一样,有自己的生活和生命,我们应保护它们。教学重难点:1、通过充分读书,体会几种动物的特点,感受动物的可爱。2、抓住动物的特点来介绍,表达自己的喜爱之情。教学准备:1、多媒体课件:动物世界。 2、课前收集一张最喜欢的动物图片或照片。 3、了解喜欢的动物特征。教学过程:一、导入新课1、本单元课文中我们认识了几只动物,谁能简单说说他们的特点?2、学生说并完成填空。()的白鹅()的白公鹅()的猫()的母鸡3、在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生。相信同学们心中一定会有自己所喜欢的动物。今天我们就来完成《语文园地四》中“口语交际·可爱的动物”部分。2、板书课题:介绍自己喜爱的小动物。二、明确要求1、默读材料,获取信息想不想知道怎么样才能更好的介绍你喜欢的小动物?请大家轻轻地打开课本,仔细地读一读本次口语交际的要求,看看你能够得到哪些信息?2、交流体会,理清方法谁能来说一说,我们在交流中可以从哪些方面介绍我们最喜爱的小动物?3、师生总结,明晰要求同学们真会读书,通过阅读活动要求,我们知道了要详细地介绍一种小动物,应该要说清楚这种动物的特点,比如说它长什么样子,平时是怎样进食,怎样嬉戏,怎样休息等等。4、拓展延伸,自我完善那么除了刚刚同学们说的这些之外,我们在表达的时候还应该注意些什么呢?(态度要自然,语言要流畅,内容要充实等等) 三、围绕话题互动交流 1、课前老师请大家收集的你最喜欢的动物图片或照片带来了吗?拿出来给大家看看。2、 示范引路,规范用语(1)、老师也有喜欢的小动物,也想介绍给大家,请大家仔细听,老师是从哪几方面介绍的。(2)、老师出示图片并介绍《小白鹅》(3)、学生总结。3、出示微课总结。⑴、仔细观察;(2)、抓住特点来介绍,介绍时不是平均使用力气,往往又抓住其中一个特点,举例加以具体展开。如白鹅的吃相,母鸡的母爱。(3)、表达喜爱之情。4、资源共享,分组合作请介绍同一种动物的以四人为一个单位,组成小组,相互交流。说一说你们所喜欢的小动物的特点。在交流时要注意,每个同学都要参与其中,。3、互动交流,多向评议A、好了,现在请各个小组选派出一名代表上台来汇报你们的学****成果,小组内的其他人员也可以适当补充。(小组同学派代表发言,其他同学注意倾听,并根据要求做好评价。)B、其他同学要做出公正的评议,评价的标准是:(出示小黑板)⑴介绍内容方面:是否抓住动物特点或外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等方面进行,重点是否突出,是否能举例说明。⑵交流时是否做到声音响亮,态度自然大方。老师会根据你们的评价选出此次活动的“表达之星”和“最佳拍档”,请同学们加油!4、树立榜样,评出最优组织评出“最佳汇报人员”和“最优小组”,并现场进行采访:你为什么能把小动物介绍得这么好? (协助老师,评选出此次活动的最佳表现者,并向他们学****四、总结。孩子们,动物是人类忠实的朋友,只有人和动物和谐相处,才能使我们世界更加美丽,更加精彩。板书设计: 介绍自己喜爱的小动物外形特点说动物喜爱生活****性口语交际教学活动反思兴庆区第二十四小学于海燕(一)营造氛围,让孩子们想说此次口语交际,选材是《我喜欢的小动