文档介绍：第一单元秋天
:
,了解秋天的一些特点。
,会读写课文中的一类字,掌握“转”的多音特点。
,关心身边事物的感情。
:
。
。
。
:
激发学生热爱大自然的感情,学习观察身边事物的方法,养成爱观察的习惯。
:共8课时
秋天到
:
朗读诗歌,体会秋天的美。
运用多种识字方法,认9个字,会写8个字。
了解秋天的变化。
。
:
,认9个字,会写8个字。
。
:
,学会观察身边的景物,说出秋天景物的其它特点。
.
:
通过学生资料收集、讨论合作学习,体会了解秋天景物的特点,通过诵读体会秋天的美。
:2课时
第一课时
:
,体会秋天的美。
,认9个字,指导“黄”“收”“歌”“秋”的书写。
,了解秋天的变化。
:
,认9个字,指导“黄”“收”“歌”“秋”的书写。
。
:
。
。
:
。
、生字卡片。
:
(一)创设情景,导入新课。
1、启发谈话: 你们知道一年有哪几个季节吗?现在是什么季节?(板书:秋天)
,你观察到秋天有什么变化吗?请你讲给同学听一听,把你收集
到的有关资料展示出来,让我们来共同感受秋天。
:秋天天气转凉了,是丰收的季节,是美丽的季节,下面我们就一起
来看看课文是怎样描写秋天的。
(二)初读课文,自主识字。
,从整体感知课文内容。(老师了解学生读书的情况)
,自主学习课文中的生字。
(1)同桌两个同学互读,阅读过程中遇到不认识的字,采取以前学过的认字方法互教互学。
(2)看课后生字表,看拼音读准字音,组词,想一想容易读错的字,怎样记住它。
。
(1)出示生词,全班齐读——小老师带读——自由读。
转凉寒霜降凉爽丰收鱼虾肥
枫叶翻金浪菊花大雁排成行
(2)出示生字卡片,指名读——抢读。
转凉寒霜降爽收翻降菊雁
(3)重点指导读:
多音字:转
三拼音节的读音:转凉爽霜降黄
u 去掉两点的规律:菊
,写生字。
(1)看写一写的生字,同桌书空这些生字,你认为最难记的生字说说字形。
(2)老师带着学生写几个最难写的字。
①认读“黄”字,让学生观察,“黄”的中间是“由”不是“田”
②学习写“收”“歌”“秋”这几个字
③让学生给自己喜欢的字口头组词
:
(1)翻字卡(指名做,字卡贴在黑板上)
(2)全体学生动手活动:听音找字游戏——看字找字游戏
(三)读课文,感悟诗歌美。
l、独立阅读课文。(把字词带入课文中巩固)
学生有感情地朗读,想象着秋天的美景,体会着劳动者收获的喜悦。
2、在小组内读文,体会诗歌严整的格律。边读边找课文中的对子。
如:天对风,凉对爽,鱼虾对瓜果,肥对香,枫叶对菊花,红对黄。
,读边思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
(四)布置作业:
。
。
(五)小结:
今天,我们大家一起学习了课文中的字词,了解了秋天的美景和秋天是收获的季节,
我们更喜爱秋天了。请同学们回家再去找秋天,下节课,我们再接着学习这篇课文。
板书设计:
秋天到
转凉寒霜降爽
翻寒降菊雁收
第二课时
:
,体会秋天的美。
。
。
。
:
。
。
:
。
,学习观察身边事物的方法,养成爱观察的习惯。
:多媒体课件字词卡片
:
(一)复习检查:
,复习生字词。(齐读——指名读——抢读)
。(老师读,学生书空)
(二)自由读课文,回忆课文内容。
?
?板书:八月九月十月
过渡:秋天有什么特点呢?课文中都介绍了秋天的哪些特点呢?我们分节来看一看。
(三)细读课文:
1