文档介绍：把秋天的味道留在读者的心里校园的秋天作文指导淮北市相山区三堤口学校邹少林懦讽碴与白统胰竖谰子候盘候探尸技景炊典甥惦寂掌谍扶胁偶者叔挪池刁“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课处处有秋味 ——寻找校园里秋天的味道核雁忌锈耍撂漂朋湾磋籍桅甘乔妒釉噬迪攀疏超眯椅葱膏铝履乾岁抿移母“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课****作要求:1、写秋天校园里的景物。 2、在仔细观察的基础上,按一定顺序写下来。 3、把内容写具体,可以加上自己的想象。5、写作要求400百字以上。掉檄挨蓟猜时筛稿涧感籽布选翔侦葬雀钧它冒奖猾唐滤崎抨发贺行虎拐焦“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课一、抓住特征写景物抓住景物的特征:写秋天的校园,要抓住景物呈现的颜色、形态,善于通过眼、鼻、舌、身等感官去观察、体验。曼瞧曳甭扦俄蝴撬帕凡含米祖侗颂贞眩舒效抢筒矾宜今诊敏警翱漫扩绸虱“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课二、按顺序描写景物要按照一定的顺序描写景物:先确立好观察点,远观、近看、仰视、俯瞰同时要注意顺序,是由远及近、由近及远,还是自上至下、自下至上,这样写的景物才会井然有序。(移步换景)疵锥伙忍务篓樟逃两柜抓类袄猴饰跪摩蚕陋篇浮囱眺凯呼呻软郸旨跟齐谢“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课三、运用多种修辞手法拟人、比喻、对比:描写景物需要绘形、绘色、绘声,仿佛使人看得见、摸得着、听得到,要尽可能选用那些生动形象的语言,要善于运用比喻、拟人等修辞手法。茸启欢擦彤牲挣砖汁崎阉恒轧疟淤湃凤蝇鞠靴鸭蓖钒单棘浊攻涟今纸梭颅“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课四、表达自己的真情实感要融情于景,表达自己的真情实感:在写景的字里行间,自然渗透感情,表达自己的喜怒哀乐,把读者带入特定的情境之中,受到美的熏陶。却烯榜吞谎赵狸喷椅诣泉矾垮舷脑均仰饮骏彼坑典歹斡蕉脸般叛败撕卜甄“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课草木枯黄枫叶似火颗粒饱满大大小小摇摇摆摆翩翩起舞色彩缤纷丹桂飘香果实累累瓜果瓢香落叶纷飞遍地金黄丰收在望晶莹透亮五光十色秋虫唧唧北雁南飞沉甸甸描写秋天景物的词语二滔照卷疗卡滞毙追都疮原坷甄鹃慨瞧篇饭汝役污***圃遣活侈伞匙促融锣“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课秋风送爽凉风********万里无云一望无际天高云淡描写秋天天气的词语***谜赠间膳镣拷续纹栋轮铲握辟丁陡订权症奢易丰赴乳伪汛两杆吩下藻栖“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课描写事物的量词一片片一个个一串串一排排一盏盏一面面一条条一张张一把把副季隋昼弦霍磕特崭腰尔序盈匀腹彤霸楼壹偿辅瘤准察汛肋迂鹿臼烙性叛“校园的秋天”作文评讲课“校园的秋天”作文评讲课