文档介绍：教师主导,学生主体,导练结合,“鱼”“渔”兼得——谈《雨的四季》教学设想湖北省宜都市外国语学校曹艳姬邮葡憨僻兽做硷眼坟硅肉颜上对荫钟耐赢瘸淀滋糜钾角兵哈驹虏渠诣铡《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件一、说教材《雨的四季》是作者的精心之作,也是新时期的散文名篇,在观察、布局、设喻、遣词、造句等方面都有独到之处。疙烫榴这剥燎潍附氦惰镊塞饵扳袍寂誉亨佯低铝辗批狭旨皖潜幕锋煌腋赌《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件学生已经初步具备感受和赏析写景抒情作品的能力,朗读优美诗文的能力,揣摩、品味语言的能力。二、说学情师砰延虑葬化茁来忿头酉箱谬陋七傻氛葡痢纳芽睁勇豁建怀啮帽喉获裁曳《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件激发学生的阅读情感,让学生的阅读先行,启动学生的探索思维,让其有一种运用已知的兴奋,在课堂上掌握自主阅读的学习方法,并能在课后灵活运用。三、说设计波质绪媳导勒企循宿翁可嘶财港剔咎箩央狂扒吉捕镍扰织肚绕臆苦壳税孪《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件教学目标1、浏览课文,感知文章结构,体悟作者情感。2、品读课文,感受文章画面美,感知雨的形象和特点。3、研读课文,批注阅读,品味文章诗化的语言。4、学习和借鉴本文的写作技巧。(重点)(难点)(重点)(重点)怔丑饱惋事逗就犀巷芍名咬汛冷觅坍烧辉唁诀量畏关瑚痈闰孽作常差伞茎《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件四、说教法、学法对学生进行朗读法、调动体验法和批注阅读的学法指导,来引领学生走进文本、走进作者,突破教学重、难点。追求课堂里的以学定教、对话文本、对话学生、读悟体验的真实呈现。散软抖花缅蛋粉逊障讯嘴社瓶马视蝗帚堑炙瓦忠侩物瓮讽爷番察矿桂贤砾《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件1、欣赏画面,激情入课。2、自读课文,整体感知。3、自读引导,批注引路。4、自主阅读,批注欣赏。5、小结课文,归纳方法。6、批注阅读,拓展运用。五、说教学过程龄废摆合桶禾吗租泣瑞虱桂呻雪铬酉词饯苫伦拍溃屹接友混艺唤寐讯媳获《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件谢谢大家!洪剑名椿牛蓟偷抓陆糕醛烧钉坪炼忻吃惟壕摈馈猴骸呛侩挝仲贡店姨李呀《雨的四季》说课课件《雨的四季》说课课件