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一对一个性化辅导方案一对一个性化辅导方案模板(具体方案)1 龙文学科知识测评一对一个性化辅导方案姓名余振洋性别女出生日期年级三年级所在学校拟补****科目语文联系电话补****科目语文当前成绩80多分学****时间学****阶段设计学****时腿多刊休醉吴畴辫吝度侣瘦母歌观雨纫倔逻窿已崭啊钙锐抓户闻窝董榨烂贮痴涟昏腐迄榔梢鳖得蕊糜吸代木察匙护赃炙品旬娘置臆传豫铜谜刑擦辊
姓名
余振洋
性别
女
出生日期
年级
三年级
所在学校
拟补****科目
语文
联系电话
补****科目
语文
当前成绩
80多分
学****时间
学****阶段设计
学****时间
课时安排
学****内容
教学辅导预达目标
2011-10-15至
2012-6-20
100课时
夯实基础/查缺补漏:
学情分析;
余涛是个很聪明而且很有活力的学生,他性格开朗,尤其是对自己感兴趣的事物,他的热情和积极性特别的高,但是因为年龄的原因,或许还有以前学********惯的不科学,导致现在他的学****情况不是很理想,针对他的现状,我觉得首先是帮他培养好一种科学有效的学********惯,主要有三点:
第一:让他对学****产生兴趣,充分地调动他的学****积极性,由“要我学”变成“我要学”。包括对独立解决问题能力的训练,比如独立识字的能力。加大他的课外读物阅读量,诗词积累等。
第二:对他的学****过程进行监督,因为年龄和性格的关系,他的自制力不是很强,针对这种情况有必要在现阶段通过一些奖惩制度对他进行严格要求,让他更快的适应新的学****方法。
第三:对写作****惯的养成,从一句话日记开始,从语言表达能力加强,让他树立起学****目标,从而快速提高语文成绩
其次,对二年级上下册的字词的复****巩固,每天一复****一部分,掌握一部分,从而提高字词的积累量。我会通过一些多媒体课件,从网上下载一些有声读物,通过多种方法达到让他掌握新的字词的目的。还有就是对语言组织能力的培养,让他多读,多联想。并且让他养成良好的写字****惯。
教学方法
源于课本,高于课本,通过一些身边的实际例子,让他更快更有效的掌握课本的内容,让他自己多读多背多体会。
(1)灵活教学,不仅仅局限在言语的教学范围,比如第二课就可以通过互联网让他看一些黄山风景区的视频,提高学****的兴趣,从而有效长久的掌握课文内容。
(2)多让他自己解决问题,老师仅仅做一个引导者,让他自己多体会解决问题的成就感。
学****目标
,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学****革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学