文档介绍：:..、陆地生活的动物、空中飞行的动物与其所处环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。、蚯蚓、家兔、昆虫、鸟类在运动、呼吸等方面与水生、陆地、空中飞行生活环境相适应的特点。4概述鱼类、环节动物、哺乳动物、鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。。、鸟类与空中飞行的其它类型的动物等。。。“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。情感态度与价值观要求1•关注水生动物、陆生动物以及空中飞行动物的生存环境;关注动物栖息地的保护。“动物是人类的朋友”,认同保护动物生存环境,也就是保护了我们人类自己的生存环境。“生物与其生活环境相适应的”的观点,强化“结构与功相统一”的观点。、爱护动物行为****惯。、养殖场等以及观看影像资料,了解各种类型动物生存环境。,阐明动物与其生存环境相适应能够的特点。3通过走访调查等方式,了解动物的生存环境现在与以前发生了哪些变化,从而关注动物栖息地的保护。、总结自己在日常生活学****中,存在哪些与爱护环境、爱护动物不符的行为****惯,从而养成爱护环境、爱护动物的行为****惯。,为保护动物生存环境采取了哪些措施,设立了哪些法律、法规。第一节 水中生活的动物一、选择题1•鱼所以能够在水中生活,有很多有别于其它动物的特点,但有两个特点是至关重要的,这就是()①身体表面有鳞片②用鲤呼吸③身体梭形④有血液循环系统⑤体表有粘液⑥有侧线⑦用鳍游泳⑧体内有脊柱A.①⑤B.②⑦C.③⑥D.④⑧:(),又从鲍后流出,主要是() () •下列水生动物中,都屈于甲壳动物的一组是()①螺娴②大闸蟹③虾④乌龟⑤泥鍬⑥水蚤⑦章鱼⑧海葵A.①②⑥B.②③⑥6•水屮的氧进入鱼体内的途径是(->血液7•海葵排除食物残渣的通道是(&下列属于水生脊椎动物的是(.①④⑦D.①⑤⑧)),可以看到龟浮头;雨过天睛,角大多静静地呆在池底。,雨后水温下降,,*j之前池中食物匮乏,暴i*,,都属于鱼的一组是()①甲鱼②海马③中华❻寻④章鱼⑤银鲍⑥海蜚⑧海龟A.①④⑥B.②③⑤C.①②③D.②⑥⑧二、非选择题1•动物可以分为两大类: 和 ,分类的主要依据是 ,因为里面密布 ,并且每一片鲤由既—又的鲍丝构成。当鲍在水中时,鲍就展开 与水的接触面积,有利于鱼在水中呼吸。3•右图是鲫角的外形图,据图回答问题。(1) 鲫鱼的身体外形是—型的,这有利于克服在水中运动时的 O(2) 据图写出鱼鳍的名称:A. B. . E. (3)与在游泳吋, 和能够起平衡作用, 还有转换方向的作用。能防止鱼体侧翻。鱼的游泳,主要是靠 和 的左右摆动而产牛前进的动力,其他各种鳍其协调的作用。,发现因为各种鳍往往是同时运动,仅靠在自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用,于是他决定做一个探究鱼的尾鳍在游泳时的作用的实验。由于他觉得剪掉鱼鳍的作法太过残忍,所以想通过制作鱼的模型来做这个探究实验。请你帮他一起做。[提岀问题]控制鱼体前进方向的是尾鳍吗?[做出假设] [制定计划]材料、用具: 步骤:①取一个气球,灌进少量的水,将饮料吸管查禁气球口,用手压扁吸管,然后用橡皮筋扎紧气球的颈部。②将饮料吸管折过来后,用另一根橡皮筋扎紧。③把剪成鱼尾器形状的两个硬塑料片放在气球颈部两侧,用一根橡皮筋扎好后,用订书器把两片“尾鳍”的边沿订在一起。然后,将塑料刀从下向上插入两片“尾鳍”之间,最后把鱼放入水屮。④用一个手指轻轻按住“鱼”的前部,在拨动塑料刀,使“鱼”的“尾鳍”左右摆动,观察这条“鱼”能否前进。在制定计划时