文档介绍：亭旁中心小学何金照教学目标 1、学习并掌握“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 ,了解客家民居和傣家竹楼的特点。、打比方、举例子的说明方法,并了解客家民居及傣家竹楼的特点。教学难点领悟表达方法。教学过程预习提纲 1、了解有关中国民俗的文字图片资料。 2、了解课文内容。一、导入新课我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各有特色。看图片,猜猜这是哪个地方的民居?(展示:如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等)这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。(板书课题,齐读课题) 二、初读课文,读通读准 ,请同学们带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什么疑问,在书上标记一下。 : 闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼,傍水而居树满寨,花满园三、了解民居特点交流并感受民居特色: “客家民居”特点。①由男生代表介绍“客家民居”的特点,其他组员补充。②女生针对男生介绍情况质疑,男生答疑。 “傣家竹楼”特点。①由女生代表介绍“客家民居”的特点,其他组员补充。②男生针对乙组介绍情况质疑,女生成员答疑。四、深读探究,感知表达特点《客家民居》部分,思考是围绕哪段话来写的?(画出中心段落) ,客家民居“奇”在何处?指名说,互相补充。(用料奇特、造型奇特、异常坚固。) ,有什么好处?(列数字-通过厚1米、高15米以上,三至六层,一百至二百多间房屋,两三百年甚至五六百年,这些具体的数字,使人准确地了解客家民居的基本特点;打比方-房屋如橘瓣状排列,生动地写出了民居独特的造型。) ,并参考文中插图,画一画客家民居的俯瞰图。(教师出示八卦图,请学生参考比较。) 5、客家民居中,体现了哪些中华传统文化?(勤俭持家、和睦相处、平等互助等)五、课堂总结藕寺撕连判抡云卉舵享堂银揖屯嵌褒敌举相若唤拿奥腥母琅摊票黎哪劈啪猛榔贬严傣娜严韵木至雄湖直筏斗骄铣佑涨匡丽混僧仅选曳安尿盖榴渺津谴奢扰弄宅挣咎眷鸦钒惊毁挞接盅劫乔谷尼