文档介绍：岭南版小学美术四年级上册教案小学美术教案岭南版四年级上册第1课如意吉祥的民间美术教学目标::了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2、过程与方法:创设“比较”情境,体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。3、情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点:能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点:灵活运用民间吉祥的图案和色彩。教学过程:(一)课堂导入::从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民间艺术品。:一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。(二)教授新课:观看课件,欣赏课件中的各种图片。问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品?小组活动:讨论你所知道的民间艺术品,你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品?(三)作业布置:能用适当的材料,运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。(四)巡视辅导:学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。(五)结果:作业评述:举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。教师小结:对构图完整,画面有特点的学生进行表扬。课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?课后思考题:寻找身边的民间美术,写成文字或画出草图,下节课带来。第2课寻找身边的民间美术教学目标::收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。:与同学一起到社区调查收集民间美术作品,分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点:能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点:尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学过程:(一)课堂导入::从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民间艺术品。:一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。(二)教授新课:,欣赏课件中的各种图片。:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品?:讨论你所知道的民间艺术品,设计小组考察报告的格式。(三)作业布置:能评述或临摹民间美术作品,能填写考察报告,举办小展览。(四)巡视辅导:学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。(五)结果::举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。:能评述或临摹民间美术作品,能填写考察报告的学生进行表扬。:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?:寻找各种小植物,下节课带来。第3课泥板植物浮雕教学目标::认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。:在比较中,学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中,大胆想象与表现泥板植物浮雕。:热爱大自然,喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。教学重点:能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学难点:能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学过程:(一)课堂导入::从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。。它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同?把你喜欢的植物,说说她1形态特点和色彩特点。。设问提出要求:像皮泥、的特征,尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。:一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。(二)教授新课:,欣赏课件中的各种图片。:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些