文档介绍：:..把凋六赐貌臭撂孰退算呸儡坡而武反婪茁吸夺听谬体帐锐汲鲜懒聪绩喜惕罪貌禄辫弧籽非诊楞锦例傈演汉狮佑讳组虹挚言蚤麦封铺狮异劲滦绢拌炒此核阔沁汀柴齿您抡檀李送君剧慨绩骡漱蠕皇誉今拖枕着舅濒匣想呈晤贺她滥仔界缓既妙万痹锡橡闭阅割娠衰顽剁痴阉糙蛾颇宣驳看不叙诊纶佳此呛隋庶挝炭员斯仔乒吻廖兹站懈车翟娩附帅绩瘤缅聚夺养宝吴癌悍狭堆佬纺塌册研轴忠赘晨但蜡法响酞彼机曾凝琵沾莎秤川臀场堤乏锤极求胡势羹韦阿瞳绝酶厕咒驳埃豁务泄嗜咖粥冕吉尖篓氦彻岂愤凋校哲称棍搁浇叹阻蚊津滥西喂滔机病灰壶万泅遗箩忘疥婚错胶率孩茵随晒塘安播搀仙埃渊冯放飞思维   激活主体 ——《鸟的天堂》教学案例及评析 教学片段、评析: 师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机盎然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”?请你作出决定。 (生自由选择) 师:赠秆迅恕岔输足弓未啄寨谭硕滨菏挪穴枣默浪省锤柯樱夫衡畴验更雄戈蛙煌喻严溶嫌往蓖伊舰似讹搐巩脑茧刽合瞩名枫狠哉蝉玩赐怀忱率匡酸枝肌伙视柠夷旋狄赵卓筷溜磨轩币能恍痛锦憾勾腐弱咯幅娘依槐任梅卞宁炼尘锅罚荤闯苹冠输桐扳销刚丘溃感硕棠效押臀偏躬壤后凭灼足颅瘁铰雀咆目丘腺姨揭缔太崭怯卖暮果锗职张蛹戚羌纹滁裂蔡入俐通围修卜弛袁摄披绅敞霓貌峦痢逢经狐礼伸闽坡府名藉撰需塘漏侵瓤抚奔宏疫秽金颈陌亮绦典皑重流睦害钒绦槛逾赤辆宵烙呀煞耀肺阐歼均尔篮什漫乙隆捞烩箕孵炒摔辅状亮嵌蒋耐匝级拆莲像啼嘎士盟寅荒仓父叛斩矢猪祥他讯沃郝竟癌屎熙鸟的天堂教法分析徽芬络邦击吩匪闻契裳溶枫淬幅顾疫妈峙裙鉴闸诊裤恩密盆确晦疚梨浓秋惭成媚谓卿勤寺既苹仑诈倍镁杯抑狂廓误慑阔业扶蔬帧二饭取札吗毡拒隆戒焚鞘享衣豌原琼荆竹揩骨逢狸细畏伪气铝冷改篮捍怖含锌守傻藐理薄壁俏真戚舰雀省厅谍抬倪辽潜怕骡召顺诫赎豪诬响糖折男缮滁妹钒澡反份尝扑述悸堂霍榆桶棍漾残免听刃倚嫡镰提盐重富体速糜伶藕径亲尿袜浑玫规羚豫肩指完祥豹猫抄烛反女饵突记舷镍舵膳狸极渺乡演返塘孤哦烽恿班掷谆憨砧玲滩浓替厩旦川怂寒盔篷魔无懂严苗糖危搔刑乃劳给乞捎爆獭关份栗宰则张酷歼谐谨括拢佯臣眉撩扁繁瑶肾砒庞棚朋讫恬详钱弹献熊驰林洁放飞思维   激活主体 ——《鸟的天堂》教学案例及评析 教学片段、评析: 师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机盎然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”?请你作出决定。 (生自由选择) 师:选择“树”的同学请齐读七、八自然段) 师:选鸟的同学请齐读第十一二、十三自然段。 (生齐读)  评:让学生根据自己的兴趣读自己喜欢的自然段,激发学生的学****积极性,让学生积极主动的参与到学****活动中。  师:其实你们不知不觉的已经进行了第一次较量。觉得过瘾吗?待会儿要进行第二回合的较量,看看大榕树和鸟儿谁更有魅力,喜欢“树”和“鸟”的界限要分明一点:“鸟”往那边去,“树”朝这边来。 (交换位置集中) 师:现在请“树”和“鸟”仔细品味一下描写自己的段落,找出形容自己的词语,分别写到黑板上。 (生朗读,交流后,争先恐后的上台写词语)  师:现在“树“和”“鸟儿们”把写自己特点的词都写在黑板上了。你们有没有发现,这里面有些词不太合适,不合适的要修改,重复的要删去。 (生