文档介绍：【教学设想】缩句是学生在小学中年级语文学****过程中的一个难点。其实缩句的方法和模式比较单一,只要掌握了正确的方法步骤,几乎所有缩句练****题都可以套用,但学生所缺乏的正是系统有效的方法,和以不变应万变的缩句步骤和技巧。但学生的认知和基础不同,所以这样的方法在课堂教学的过程中也许不能被所有的学生掌握和理解。所以用微课的“一对一”形式教授缩句的基本方法和技巧,学生通过反复观看揣摩,最易接受和掌握。【教学内容】缩句概念、做题方法 。【教学目标】1、了解缩句的概念、注意事项。  2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。  【教学重点】缩句的方法技巧。【教学过程】导入大家好,很高兴能与你一起探讨缩句的方法。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,就像把一课大树的枝枝叶叶都去掉,最后留下树干那样。可是有许多同学总是不清楚究竟应该留下什么去掉什么,所以今天老师教给大家一个非常简单的缩句法,那就是“五去掉”和“三保留”,只要熟练掌握了这种方法,就能准确快速的完成任何形式的缩句练****大家想不想学啊?学****缩句的方法当拿到一个缩句练****时,我们第一步要做的就是提取句子的主干,即快速找出这个句子说的是“谁——做——什么”“什么——怎么样”。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来”。1、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 2、“地”“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3、“得”后补充说明也删去如“小明着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“小明着急。”4、数量词语要删去。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5、删掉“在……中(里、下)”“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境。例如: 在学****雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。 这句话中,“在学****雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。6、保留“不、无、没有”等否定词若不保留则有可能颠倒句子的原意。如: 。 应该缩成:我没有找到包。 。 应缩写成:我不相信鬼话。  如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。7、保留“着、了、过”如: 大家一起登上了举世闻名的长城。 应缩写成:大家登上了长城。 8、保留“啊、吗、呀、呢”等语气词昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊! 应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!缩句方法总结通过以上的学****现在我们来总结一下缩句的方法。1、看清句子:要知道写的是什么。2、找主要部分,进行“三留五删”。验证句子:“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾),名词+动词+名词”或(主、谓)“名词+动词”。练****下面我们就尝试着用你学到的缩句