文档介绍：奉化溪口中学童彩亚教学目标:知识与技能:懂得自立的含义;了解自立的表现;初步形成自己管理自己的学****和生活的能力。过程与思维:树立自立的生活态度,学会对自己的行为负责,在实践中体会自立的意义,为将来走向自立人生打下坚实基础。情感与态度:树立自立的生活态度,学会对自己的行为负责,在实践中体会自立的意义,为将来走向自立人生打下坚实基础。教学重点:自立的含义、表现。教学难点:在实践中培养自立品质的重要性和必要性。教学过程:<导入新课><展开想象,续写故事>:有一天,动物园里的小狮子忍受不了笼子里没有自由的生活,相约集体出逃。你能想象从笼子跑出去的小狮子会遭遇哪些困难吗?他们的命运会相同吗?为什么?引出:自立使人成功。师:今天,我们就一起来探讨自立的话题。板书:走向自立人生<讲授新课>一、自立的含义及表现师:你能用自己的话讲讲你是怎么定义自立的吗?小结:自立就是自己的事情自己干。<七嘴八舌>:自立生活列举小结:自立的生活表现在方方面面,包括个人生活、家庭生活、集体生活和社会生活等各个范围,也从方方面面影响着我们的成长和发展。就在家做家务一面说理:教材P36的研究结果展示。引出:二、自立的意义锻炼生活能力,养成良好道德品质,成长为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。<故事欣赏>:如今的大学生刚考进浙江大学的一名女学生,在妈妈陪同下到学校报到注册,妈妈为她挂上蚊帐,铺好床单,买好饭菜票。妈妈要走了,女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放,做妈妈的千交代、万叮嘱,一百个不放心。果然,妈妈刚离校,麻烦事就来了。傍晚,女学生到学校的浴室去洗澡,等全身淋湿后,才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服(平时都是由妈妈事先替她放置好的)。她既不知道怎么洗下去,又想不出擦干身子的办法,只好在浴室里嚎啕大哭。(设计目的:反面作证,使学生认识到缺乏自立品质就难以在社会上立足)<情境模拟>:春天到了,万物复苏了,一派生机勃勃的景象。周末,你和爸爸妈妈、爷爷奶奶、表弟表妹去远足。你会准备带上哪些东西呢?你又是怎么处置这些东西的呢?说说你这样做的理由。(设计目的:渗透情感教育)<观点对对碰>:对教材P36案例,有人认为父母应该支付子女上大学的费用,有人认为父母不应该支付子女上大学的费用。你赞成哪一观点?请说明你的理由。法律条文呈现:我国婚姻法第21条规定:父母对子女有抚养教育的义务,子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时,未成年的或不能独立生活的子女,有要求父母付给抚养费的权利。小结:这个例子说明了:人不可能一辈子依赖他人,必须要依靠自己。承接:那么,培养自立的品质,需要具备哪些能力呢?<七嘴八舌>:自立能力列举。并指出最重要的能力是什么?要求做出解释。<反躬自身>:你还欠缺哪些能力?你该做出怎样的努力?<结束新课>展示名人名言:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!--------陶行知师:让我们在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,在未来的社会中自立吧