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兵团电大毕业论文
浅论领导者非权力性影响力的
培养途径
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专业:行政管理
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目录
内容摘要………………………………………………………………III
一、权力性影响力与非权力性影响力的关系……………………… 1
(一)构成及特点不同……………………………………………… 2
(二)作用不同……………………………………………………… 2
二、非权力性影响力及影响因素…………………………………… 3
(一)品格因素……………………………………………………… 3
(二)才能因素……………………………………………………… 4
(三)知识因素……………………………………………………… 5
1、较高的马列主义理论修养……………………………………… 5
2、较深的专业知识………………………………………………… 5
3、较丰富的经济知识……………………………………………… 5
4、较广阔的自然知识、社会知识和思维知识…………………… 6
(四)感情因素…………………………………………………… 6
三、非权力性影响力的培养途径…………………………………… 8
(一)培养高尚的品德,德高一品………………………………… 8
(二)掌握渊博的知识,识高一筹………………………………… 9
(三)锻造过人的本领,技高一筹………………………………… 10
1、决断能力………………………………………………………… 10
2、指挥和组织能力………………………………………………… 10
3、开发和创新能力………………………………………………… 10
4、人际交往的能力………………………………………………… 11
(四)开阔博大的胸怀,度量过人………………………………… 11
(五)培育适宜情感,做到情为民系……………………………… 12
结语…………………………………………………………………… 14
参考文献……………………………………………………………… 15
内容摘要
权力性影响力和非权力性影响力的作用是有区别的。非权力性影响力发挥着重要的作用,领导者的非权力性影响力,往往是与其权力性影响力交相辉映的,它映衬、张扬、支撑着权力性影响力的发挥和运用。领导者的非权力性影响力是其影响力的内核和有机组成部分,它比领导者的权力性影响力更珍贵、更重要、更持久,决定着领导干部施政的质量、力度和成效。它由品格因素、才能因素、知识因素、感情因素等构成。领导者管理效果的好坏,取决于是否具备优秀的品格、杰出的才能、丰硕的知识、真切的感情。本文介绍了领导者的非权力性影响力以及非权力性影响力的构成要素和它在领导实际中的作用,探讨了目前领导者非权力性影响力存在的问题,并对如何提高非权力性影响力提出了建议。
关键词: 领导非权力性影响力培养
浅论领导者非权力性影响力的培养途径
现代社会中,人与人要交往,交往决定了人与人要彼此影响,即每个人都可能影响他人,也可能接受他人的影响。影响可能是心理方面的,也可能是行为方面的。然而,人们之间的相互影响并不是对等的。由于所处地位、权力、责任等的不同,一般来说,在这个问题上,领导者往往占据主导地位,其施加给其他人的影响力也最大。
领导者是一个被委派到某一职位上具有职权、责任和义务来完成组织目标与目的的人。(1)[M]上海:东方出版中心,2002:.
1)领导的过程实际就是领导者按自己的预定目标成功地引导和影响他人的过程,领导活动本质是人与人之间的一种作用和影响(2)[J].兵团党校学报,2005,(3):57~59.
2)。美国管理学家亨利·艾伯斯说:“领导没有影响力,一个组织不论是学校、企业、军队还是国家就不能生存”(3)安红梅,刘海涛,[J].人力资源开发,2003,(5):54~55.
3)。领导者的影响力是指影响和改变被领导者心理与行为使之做出预期反映的能力(4)[M],上海:东方出版中心,2002:5
4)。领导的影响力,可分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力即“位置权力”,权力性影响力的大小同领导者地位的高低、权力的大小成正比。非权力性影响力即“威信影响力”,这种影响力来源于领导者的品德和行为,是建立在群众对领导者崇敬和信服的基础上的,它是一种威望,一种来自群众的信任,不带有强制性。这两种影响力相互作用,相互影响。对一个领导者来说,权力性影响力当然是非常重要的,但如果他的非权力性影响力很弱,则权力性影响力会大大下降。如果非权力性影响力很强,则会有助于权力性影响力的发挥。所以领导干部在重视使用权力性