文档介绍：中学信息技术教学现状浅析文王江鸿摘要随着科技的进步以及计算机网络技术的飞速发展,计算机技术已经渗透到社会生活的各个方面,计算机也逐渐成为一种工具被越来越多地使用,信息技术也得到人们的关注,在中学开展信息技术教育已经成为时代发展的必然趋势。关键词中学;信息技术;现状随着科学技术的发展,我国的中学教育理念也在发生着变化,在新课标的推动下,各种新型教学理论与模式迅速涌现,以多媒体技术为核心的信息技术已经渗透到中学教育领域。一、中学信息技术教学的现状虽然我国信息技术的起步较晚,但近几年来发展较快,计算机对于初中生来说已经不陌生,但在日常教学中还是存在着很多问题,具体如下1对信息技术教学的重视程度不够,受升学率以及老师、家长等多方因素的影响,认为学生只有把主课学好,其他课程是无关紧要的,这样就忽视了信息技术课程的开展。 2学习兴趣存在偏向,学生对于信息技术的兴趣,很大一部分是在娱乐方面,很少关注对技能的掌握,有的学生迷恋电脑游戏,老师讲的课再精彩也毫无兴趣,这就说明了学生的学习定位出现了偏差。 3学习成绩相差较大,现在的教育体制,使学生对信息技术课程的重视程度不够,这就出现了同班级学生之间学习成绩相差很大,主要原因是学生没有从根本上重视信息技术课程。二、提高中学信息技术教学效率的措施 1转变思想观念,树立正确导向不断提高中学信息技术课程的地位,把其与各教学学科结合起来,将信息技术渗透到学科教学中去,争取达到双赢的目的。以客观的态度去认识信息技术所带来的利与弊,对于学生使用电脑教师要积极地引导,让计算机真正成为帮助学生学习的工具,使计算机技术真正为人民生活服务。 2激发学生兴趣,提升教学水平兴趣是学生学习的动力,也是最好的老师,教学过程中教师要注重培养学生的学习兴趣,引发其学习动机。要通过创造性地实践,培养学生的思维能力,不断提高学习的自觉性,只有这样才能达到良好的学习效果。具体可以采取以下方法1创设成功的氛围,要注重对中学生思维能力的培养。中学信息技术教学中程序教学主要有四个阶段,一般要经过设想、框图、程序调试等几个过程。 2打破教材结构,具体做法即教师要改变教学内容的顺序,按照自己的方式将每章、节或者知识点进行重新组合。 3优化教学方法,提高操作技能由于信息技术是一门新兴学科,所以与其他学科相比没有相关的教学经验作为借鉴。所以,在教学过程中,教师要不断探索教学模式和方法,坚持从实际出发,根据教学目标、内容、对象等的不同选择合适的教学手段,可以通过以下几种方式1展示教学,提高感性认识,教师在教学过程中可以通过图片以及实物展示的方式,让学生更直观地理解和掌握教学内容,在对计算机硬件进行教学时,应把相关的图片做在课件上,将主机、硬盘、等计算机设备展示给学生,让学生通过实物得到感性认识,获得计算机的工作原理,根据计算机的特点,用简明、直观的形式让学生更好地掌握计算机知识,提高其应用能力。 2示范教学,提升学习效率,示范教学的方法是教学过程中经常使用的一种方法,主要是利用多媒体教学向学生示范,让学生通过自己的观察来获得知识,这种方法的使用能够让学生更准确、深刻地掌握概念、原理等知识,节省时间。 3任务式教学,理论与实际相结合,信息技术是一门理论性与实践性相结合的课程,只有将理论知识与实践相结合才能更好地领会和运用知识。 4探索式教学,扩大知识面,应该为学生建立开放以及