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幼儿园开展“恐龙亲子游园”活动总结.doc

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幼儿园开展“恐龙亲子游园”活动总结.doc

上传人:raojun00001 2019/9/10 文件大小:21 KB

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幼儿园开展“恐龙亲子游园”活动总结.doc

文档介绍

文档介绍:幼儿园开展“恐龙亲子游园”活动总结文章来源莲山课件展“恐龙亲子游园”活动总结2018年6月11日上午九点,XX幼儿园开展“恐龙亲子幼儿园活动”。活动由恐龙园的工作人员策划与主持,小中大班所有孩子参与,当然还有部分家长共同参与。活动分为两个部分,首先是游戏部分,恐龙园的工作人员与孩子们进行了热情地问候并邀请五名游戏进行“恐龙蹲”的游戏。在主持人的引导下,孩子们玩得不亦乐乎。之后,主持人邀请有家长一同前来的孩子,与爸爸/妈妈一起上来进行“我爱恐龙”大声喊的游戏,孩子们和爸爸妈妈们牟足劲,看谁的耐力最足,坚持性最久,表现出色的家庭,工作人员还送上了精美的小礼品。其次是“恐龙科普——看图识恐龙”,主持人拿出恐龙拼图,抽取图板让小朋友猜出恐龙名称,由此了解各种恐龙知识,答对的小朋友得到了恐龙的小礼物。虽然天气很热,但是丝毫不影响孩子们热情的心。通过本次活动的开展,不仅丰腴了孩子们对于活动的知识与储备,更是增进了父母与孩子之间的情感。文章来源莲山课件018年世界环境日系列活动总结文章来源莲山课件018年世界环境日系列活动总结为增强全体师生、家长环保意识,积极推进该园省级立项课题环保教育研究工作。近日,xx开发区实验幼儿园与xx经济技术开发区环境保护局联合开展了“美丽开发区,我是行动者”的环保教育系列活动,邀请福建省教科所教育发展研究室主任冯xx、xx教科所幼教教研室主任张xx莅临该园进行现场指导。活动前,环保行动组向全园家长征集环保微故事,积极鼓励家长将日常生活中做的一件件”环保”小事编写成一篇篇“环保”美文,制作成图文并茂的宣传画报,布置环保微故事展板,营造浓烈的环保氛围。活动中,中二班开展环保宣传、督查活动,督查组幼儿对全园师生的节水、节电、节纸、节约粮食、环境整洁等环保行为进行检查监督;宣传组幼儿在人群中忙碌穿梭,向过往的人们分发环保宣传画、环保袋、环保知识宣传单等,呼吁大人们要减少使用一次性塑料袋,齐心协力对抗白色污染问题;中一班幼儿绘制“环境保护,人人有责”环保宣传组画,他们巧思妙想,合作组画,将环境保护方法绘制在60米长的绢布上;中三班、中四班幼儿开展环保实践活动,他们挽起袖子,提着水桶,清洗幼儿园大型玩具,或为种植园地的花儿浇水、除草,他们用一双双稚嫩而有力量的小手清洁校园,美化环境;大班的小小环保解说员们大方地向观看展板的家长、专家领导解说小朋友们的“环保行动”,他们讲解生动、流畅、完整,得到了专家领导的一致赞赏。与此同时,环保亲子手抄报比赛也在紧锣密鼓地进行着,参赛选手们以“美丽开发区,我是行动者”为主题现场创作,参赛幼儿在爸爸妈妈的协助下利用废旧材料,运用剪贴、彩绘等技能,现场制作手抄报,作品紧扣主题、内容丰富、立意新颖,制作精美,图文并茂,富有童趣。共评出2名一等奖,4名二等奖,6名三等奖。冯xx主任肯定此次活动内容丰富,准备充分,组织严密,形式多样,幼儿参与积极、有效,她高度赞赏开发区务工人员子女环保意识强,学****积极主动,各方面能力发展较为均衡。最后,她提出:“环保要从娃娃抓起,从点滴小事做起,要以实际行动参与环境建设,携手共建美丽园区。”此次环保系列行动,通过幼儿的亲身体验的学****方式,增强了幼儿的环保责任意识,建立了环保行动常态化、生活化思想观念,帮助幼儿获取了更为丰富、全面、真实的环保实践经验。文章来源莲山课件班开展“垃圾分类”主题活动总结文章来源莲山课件班开展“垃圾分类”主题活动总结为积极配合青浦区创建全国文明城区工作,为培养幼儿爱护环境的意识,2018年6月8日,XX幼儿园大班组开展了“垃圾分类”主题活动,让幼儿初步树立环保意识。集体活动《垃圾分类知多少》中,老师向孩子们科普了什么是垃圾分类以及垃圾分类的重要性。孩子们对这些接近自身现实生活的知识非常感兴趣,一个个抢着说自己家里有什么样的垃圾,爸爸妈妈是如何分类的。随后的环保知识问答比赛《垃圾分类从我做起》中,孩子们积极思考、踊跃回答,认识了不同颜色的垃圾桶和相关标识,并进一步明确垃圾分类的意义。通过本次主题活动,给孩子们幼小的心灵播下了垃圾分类、爱护环境的种子,并在校园内形成了人人关心环保、人人参与环保的良好氛围,为青浦的创全工作出一份绵薄之力。文章来源莲山课件展“讲文明语言 做文明幼儿”系列活动总结文章来源莲山课件展“讲文明语言做文明幼儿”系列活动总结      为营造创建文明城市的良好氛围,宣传韩城,为创建国家文明城市贡献自己的微薄之力,6月11日上午,XX幼儿园开展“讲文明语言,做文明幼儿”系列活动。      活动中,教师庞青丹带领全园师幼进行宣誓,引导幼儿讲文明语言、争做文明人、传承中华美德。各班教师通过不同形式向幼儿

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