文档介绍：教学目标:,读好长句子及问句,注意停顿,能正确朗读课文。,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望,感悟“我”善良、美好的心愿。,能正确认读“虹”等12个生字,读记“彩虹”等10个词语,归类积累“×来×去”类词语,尝试说这样的词。“着”等7个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求,以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。学情:虽然经过一个多学期的学****课堂常规、课堂纪律已初步形成,但是由于一年级学生的年龄特点,要保持长时间的注意及学****还有一定的困难,因此仍有必要在学****过程融入一定的激励和趣味活动中,例如“奖励大拇指”(完成一个学****任务,奖励一个“大拇指”,课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学****任务,就闯过一关或登上一级,完成所有学****就闯关成功或登上顶峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学****完成学****任务后,评出最佳小组)等活动,寓教于乐,以唤起注意,维持学****兴趣。教学重点:,正确朗读课文。“虹”等12个生字新词,正确读写“着”等7个字。教学难点:图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,感悟“我”善良、美好的心愿。教学过程:听歌导入孩子们,上课之前,我们来欣赏几张图片,看看图上都有什么?彩虹美不美啊?我们今天就来学****彩虹这篇课文书空课题请同学们伸出你的小手,和老师一起书写课题,大家边写边说出笔画名称。复****巩固1出示生字 一拼二读三组词大家刚才书写的一定很认真,我们这就检验大家上节课的学****成果。2出示图片和句子读好了生字,我们来读读句子。指名读第一句拖红“一座”说一说带“一座”的数量词。一座高山一座纪念碑一座雕塑一座山峰一座神像精读课文学****方法女孩脑袋里有许多想法,你们想知道么?教师配乐读文(背诵),学生边听边找小女孩脑袋里都有哪些想法?学生汇报(3人)教师在黑板上出示“水壶镜子秋千”图片指导朗读长句从读词“水壶”开始——浇花用的水壶——你那把浇花用的水壶(指名读、赛读、齐读)同学们,袁老师给大家断开的地方就是我们读时停顿的地方。出示停顿符号(指名读男女生赛读),所以,老师教大家一句读好长句的口诀(出示内容)。教师总结读长句方法:句中适当要停顿(黑板展示)接着指导朗读语气——你那把浇花用的水壶呢?(赛读齐读)小女孩想用水壶做什么呢?出示“如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?”(1)指名读教师指导读指出读好长句口诀之二(黑板展示:见到逗号要换气)(2)出示句子对比:“如果我提着它,那不就是我在下雨吗?”“如果我提着它走到桥上,把水洒下来,那就是我在下雨。”同学们老师想和大家合作读,学生们读问句,老师读陈述句,我们体会差别。同学们,这两句话虽然形式不同,一个是问句一个是肯定句,但是意思都是一样的,就是我在下雨。你们明白了吗?寻找原句中的动作再一起读读原句,找一找句子中表示动作的词语。6、教师示范动作,找学生边读边做动作同学们,现在老师就是小女孩,请大家认真看老师的动作,待会你也来试试,谁来试试?问:交换顺序可不可以?教师指导:不可以交换,因为这是连续动作我们带着这些动作的感觉再来一起读读6、出示“你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?”请学生当小老师,来读读,划出停顿,