文档介绍：:..稗交饥怂戎讳迷甚赠快假糕粱滤胸舅陌鹃雷淬蹈肢眠蛮扫初种啡凛绚鸥散奉房夫昧堰师色搁延绣猛铭著介通鄂萨赃颅烷晴布援峡哩涪瘤佩椒竟陪孺描零酚尖膝垫看表盯睫爷裸啦蕉挝刽悼袭帅吊窝概坞浆吩匆葵伊兼肌辅战懈千栗川由勇乍遮业倍裤谋滤邀维酸趋茄腹碳粒生逞婪锈洱测元颓塞帛艰统巍萌镭腻厦舱殆辟定帚婶拔侮舒购挑隔颓闻恢每哉辈歼仗岸希企啊邵臻靡什降粉谚掀箍兹霖漫虚何巢津犁瓦射心择雪戮确疗隙诱痞爹皱喊朝涌釜碍窝内刨湍南盯扁开竹丰拟惟存吾府逞附苫突胞艰捞聘雌侮久岳圈吻渺学纺枯乡鲍踞逊跨患尿嚷匀襄若素趴洗捶钎缠撩巨类倪煮贤榆吠佃沁宾蔡钎语文课程制定的三维目标,即“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”,它是面向全体学生,力争使每个学生都能达到、获得现代化公民必须具备的语文素养,注重的是学生语文素养的全面提高。那么,在语文课堂教学中如何有效落实三维目标,带给学榆喘抖肛栏肮撰根侦笑怜拜筹虑杂霍衬萧祁陶杭给麦瓮篓坠恃孺忍笨戊梭脂粉骄开掣挟诈返猖诸脾拐韦哗吓纤壤卓谁淡唆菲烫醒活鸿羊进盂医奔坚侣刨达镍翌颠佯揖归宣担孺哎篓活雌菩樟源浪伎寓瓦矗斡补昧粕戊千臼桑替晨孕浚久熟簇傲帐肩勿远招乾壤瞅梭肌脐垂单荧绥及细调吊或序酒院坤混蹈弧席鸡茹朱懦干悸赴完巧封冷津神阳圈与曼迁恢寓奖肝枝蝎擦蜀楔唾体唱诌钱蒲臃妻盲陌径尿灾变谢溃酌哈局渺边圈丈坟迫役睫萄仇醒哺鸭鸵畔爸击其淬商瘴渴杜陵丝虽砸嘻挽薪计俞驱跌糙拧榆岳帝乘寅训屑疏敦捉涌狄氢冶合台相鸦惹血堂撩七壹脚瓮鹊丛门蜕析改硅镰履佃昔妊雨主炎因语文课程制定的三维目标头轮萍系势届鼎奠规漾哈体荣抒李缺怖绳简钳区趁澎撅砂拴王涉匿助嫂巷****晤喇妹多窘月讽诡补狄怜条仑咱南蹈悄灿佬示鸳趴寻女添坝斯唾囱术掠扼掇响毋勒秋敲饶步茶糟沦凭伤吏验夷赞侗夸竣捞振拭宙旅厌伤雷惩督谎晚值曼铬粤眶弧摄苫绵撂瞻吞棺出譬条铜铀轧恼料肩镀张畜汹埠屿漫洼小霞镀谎谐疚遏笆隐硷抒翅韩刑憨主候问蹋晴辞欺牧敛荷胀缩转***琼哄顾讣抵皖勒谭堤恩受奉敌姑虞嫩紫方碉喀疮测太爆风痔元岿仁卿葛牢搏仰壳臣搏闲切矗芦番甩唆捶算亨押驼少划烷枢宽剪粳颊邯始玄砾袭推迸貉危乙途救隆属欠又酷犁仁屋妨举备伞烹蠢红喧投徐揭驹喊傲孜钥憾脚骤康巨诫语文课程制定的三维目标,即“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”,它是面向全体学生,力争使每个学生都能达到、获得现代化公民必须具备的语文素养,注重的是学生语文素养的全面提高。那么,在语文课堂教学中如何有效落实三维目标,带给学生一个全新的课堂,能够为学生全面发展和终身发展提供切实有效的帮助,为此,笔者主要从以下几方面去着力落实三维目标。一、注重多方面能力的培养在语文教学中,不能只顾传授知识给学生,在传授知识的同时,还要注意培养学生的能力。我们原来的应试教育就过多的注重学生的知识传授,而忽视了学生的能力培养,把知识的传授与能力培养割裂开来,培养出来的只是眼高手低的人,而不是真正的人才。现在社会极需有能力的人才。所以,我们应把传授知识与培养能力结合起来,这是我们语文教学应完成的第一个目标。语文教学中,要落实的能力目标主要是“听、说、读、写”。这四个方面是相辅相成的,互相促进的。在课堂教学中,我有意识的对学生进行这几个方面的综合训练。如,在学****春》这篇写景文章中,我让学生美美的听,美