文档介绍：宿州职业技术学院机电一体化专业人才培养方案(三年制)系别:机电工程系修订人:马军审核人:孙桂良修订时间:2011年6月31日机电一体化技术专业人才培养方案专业名称:专业名称:机电一体化。二、招生对象与学制学制:三年;招生对象:普通高中和职业高中毕业生。三、专业培养目标:本专业培养热爱祖国,拥护党的基本路线,适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美等全面发展,具有为社会主义现代化建设而奋斗的献身精神;有一定的体育卫生知识和运动技能,体魄健康,有良好的心理素质和正确的劳动观念;具有符合大专层次的实用性、技能性较强的生产、管理、服务第一线需要的高级电子技术应用、实用型人才,同时具备一定的电子产品的研发和营销方面的基本技能。四、培养规格:具有大专层次的文化水平,掌握电子技术应用职业岗位(群)基本要求的专业技术理论,具有较高的电子技术职业技能和实际工作能力,获得相应的技术等级证书。知识结构和要求①具有本专业所必须的高等数学、英语等文化基础知识。②掌握机械制图、电子电工、材料学力学等基本理论知识。③掌握一定的工程制图、CAD、及电子仪器测量知识。④掌握机械设计、机械原理、液压与气动控制、数控、机电故障排除等专业理论知识。⑤具有一定的计算机应用、维护和维修方面的基本知识。⑥具有一定的企业管理和市场营销方面的知识。技能结构要求①具有扎实的焊接基本功和各种机械故障的检测能力.②具有机械类产品的一般分析、测试、组织生产、一般常见故障的排除能力。③具有对工厂的某一生产过程进行自动检测及控制能力。④具有较强的计算机应用能力。⑤能阅读本专业的一般英文技术资料。⑥具有一定的企业管理及市场营销、策划能力。⑦通过国家机械类职业技能鉴定,并获得相应的职业技能证书。⑧通过计算机一级等级考试,国家英语B级考试。⑨具有较强的自学能力、获取新知识的能力,适应电子技术发展的能力。同时具有较强的语言表达能力、文字写作能力、心理承受能力、人际交往能力和生活自理能力。能力—课程对照表分类分项内容内涵分解开设课程业务素质能力基本能力计算机应用能力学生可以熟练使用计算机绘图、对复杂零件进行造型、编程等能力计算机基础,AutoCAD外语能力可以看懂外文的技术资料,具有适应岗位要求的读、写、听、说、译(口头、书面)能力大学英语技术创新能力根据实际需要,进行机械加工工艺设计或技术改造;对机电设备进行技术革新;机电综合训练可持续发展能力了解和掌握相关领域的知识,具有先进制造技术的应用能力;通过查阅专业手册及相关资料可扩展自己的知识面,具有广泛的实际应用能力。CAD/CAM软件应用、数控技术与应用、学科前沿专题讲座技术应用能力机械制造基本能力掌握机械读图和制图的基本能力;掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、质量保证措施,以及常用机电设备的性能、工艺范围。掌握通用机械加工设备的操作机械制造,工程力学与机械设计电气控制基本能力能读懂电工基本电路,熟悉各种电子元器件,会用电工电子仪表;具有读懂电气原理图的能力;能调试及运行自编的PLC程序;电工原理、电子技术、PLC实训数控机床应用能力熟悉数控车床、铣床、加工中心的操作,掌握数控编程指令的意义及使用;根据图纸能进行机床加工;能进行自动编程;能看懂机床机械、电气说明书等。数控编程与操作技术、数控加工工艺、数控技术与应用机电设备验收与维护能力掌握机电设备安装,操作,保养与维修。机电安装,机电设备故障与排除电机操作与维护熟悉工厂供配电系统,掌握电机安装维修。电机与拖动,工厂供配电身心素质性   格理智、坦诚、热情、乐观。(相关课外活动)气   质有朝气、沉着、刚毅、执着。(相关课外活动)心理素质对失败挫折有一定的承受能力和心理调节能力就业指导身体素质身体发育、协调性良好,适应能力强,有一定保健知识和运动****惯,达到大学生体能标准体育与健康五、职业面向:机电一体化专业毕业生主要面向各企业、公司,从事加工制造业,家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、生产、改造、技术支持,以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。   1、主要就业岗位:机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理;普通机床的数控化改装等。   2、次要就业岗位:机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等 :从事加工制造业,家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、生产、改造、技术支持,以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。  素质与能力素质能力一般能力核心能力较好的思想品德较高的职业道德较好的身心素质计算机应用能力机电专业英语阅读能力绘图能力AUTOCAD能力机械加工工艺能力数控机床操作能力机电故障与排除能力电机维护与故障诊断能力机电一体化职业能力