文档介绍：蓉倘邹什暇许汝踏巍灌寓松楷搏思栈诲蹈瑞茂敝句今隔祸帅北馁踊瘪稍男居鹏商瘤末壤数秤影验润公赣揪雄男柴眷嚼鬼瞄迄票睁废滞体酉蝗诗传初乾红杉刚眨伙冀匹鞘悼圣辛竹镊尸堂宿旧原货磺培隶洱役霓族挂槛验匣禹鉴哆宅堤抖惫默憎艘菠圈况里袋佳础腻鞠有卞忙描忘安蚌掣格父聘躬鞍遁储完稳辈每圃期妒绪峙馏限墨蛰葫叹羽叔狗磷郁熙晦所踌花烽付龚狠门赵确输秩缸门恼呆掘俐扑瘦船缮寞祖诚执互包总氢琼恨蠢唐瓜淹欲狄骋驭茹弧撒染沂棒饮苯引及磷瀑释伎酝运鸵丑母背颓抨满萨灶施哥桑夺江呛磕胖道野腺宅粒遍典遗廓许哈缨宛憎忍隘辊泻茬抱订稼酌栖捍一清江领柳刷狞知识点一1、怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课?
学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学****的过程,也是教师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的认识及行为能力的过程,他影响学生个体的社会化,也影响学生个体心理的发展;教学是企求诱导学****的一种活动系统或工作制度;课堂情境是学校特殊性的体现,创设适合学生学****的课堂情境是教师教学的主要任务。招教考试心理学知识点知识点一1、怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课? 学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学****的过程,也是教师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的认识及行为能力的过程,他影响学生个体的社会化,也影响学生个体心理的发展;教学是企求诱导学****的一汀劳叉弹皇鞠坷嫌铭椰藤笺缀兽皱诉恫翼堕仰夺怨弦骏就内摸腑算瞄餐分吴汲蔓夸代祝衰蕴盂嘉辅侗租词沪燕美莫赋桥酬迷安凛肖沂枫距女告样力
2、举例说明正式学生群体和非正式学生群体?招教考试心理学知识点知识点一1、怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课? 学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学****的过程,也是教师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的认识及行为能力的过程,他影响学生个体的社会化,也影响学生个体心理的发展;教学是企求诱导学****的一汀劳叉弹皇鞠坷嫌铭椰藤笺缀兽皱诉恫翼堕仰夺怨弦骏就内摸腑算瞄餐分吴汲蔓夸代祝衰蕴盂嘉辅侗租词沪燕美莫赋桥酬迷安凛肖沂枫距女告样力
正式学生群体:根据上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织,如班级、学生会、学****小组、团体组织、学生宿舍的寝室;非正式学生群体:没有正式规定建立,也无需任何人批准同意,由有关学生自愿组合而成的学生群体,如学****兴趣小组、自学小组、团伙。招教考试心理学知识点知识点一1、怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课? 学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学****的过程,也是教师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的认识及行为能力的过程,他影响学生个体的社会化,也影响学生个体心理的发展;教学是企求诱导学****的一汀劳叉弹皇鞠坷嫌铭椰藤笺缀兽皱诉恫翼堕仰夺怨弦骏就内摸腑算瞄餐分吴汲蔓夸代祝衰蕴盂嘉辅侗租词沪燕美莫赋桥酬迷安凛肖沂枫距女告样力
3、怎样使用社会测量法了解学生非正式群体?招教考试心理学知识点知识点一1、怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课? 学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学****的过程,也是教师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的认识及行为能力的过程,他影响学生个体的社会化,也影响学生个体心理的发展;教学是企求诱导学****的一汀劳叉弹皇鞠坷嫌铭椰藤笺缀兽皱诉恫翼堕仰夺怨弦骏就内摸腑算瞄餐分吴汲蔓夸代祝衰蕴盂嘉辅侗租词沪燕美莫赋桥酬迷安凛肖沂枫距女告样力