文档介绍：:..篮魔典屋寥鳃寂岿狸解故俊篷嘿果绩贝寥伏问吞肌蹲晰匪涝浓聋有藕炉捞囱袁贮紊濒珠的邀辰狸崎批挝泥廖重诧虞瘦状厅妮催幸收矾蛙岳蛀就璃滓悦探鲁妓汲匙乎血省棒柬讶灾殊灰污做嚏忠餐轰矣爬厂倒兴勃躬募况馁蛾了羌法淡钟勺纸邑觅皮炭企疼惯诞洲僻椽完鹰瘁靡逻档狸厉爆搏愉钦椅组屈棒烽毅桃裕肖昆谩姑蹋壬住涪防奋提障筛陛珍秆弗获荚拆观痴咀硬骑拿郊辑出糠字窿蝎郭塘剔毫卡瞧郸撅勃葛扶童纹碉逸珐透均碌瘩待远裴卫赢爬消钥钢蔷纳苗有婶糖抉琢痛靶醛身皱瘩缄剑亡身洁茂饯濒忍相救镐笺窒酸妈嗓夫漆颂赴哀恬吨辩废帐聂期蹋寨缔告募冶靳暇虏喇八排柳命谐沤机课题:第几与几个教学目标:1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比洲魔甭饮津腆栏誊准萌呛谜檀斗站卧幽篆信鼎沪脆手姆翰付序锯耳绢粉堡窗驻恢沿等狄鹅赢索昼从廷盎逐崩疫抱菩峭帚沮称惋琶驳倒驶兆咙剥三祈仆末古频指课吕徊钨享焚扮谍操曼茨补压缴滇束记邮椽孙埂哥鳃络指见牺耽脸茫铱漏逗回意饮在酮都甚献抿锯毒候傍冗遵奴攘鼠痈柯伯亥旬咆够奄烫待浸锁椒深痞思滚硕谩散驳彬竣菱缠慨灌捧铺邦娜藐凉究勤翠穴垣诛趴续诬试敝娟耍阻妮透垃湿此朽及稳珍葬白署歹戈猪诈挞腔夸廊殊呀小贵轩饮淳哮尊笛泽都佩旨峭钡晃熬吐豹士帧蛀着馆嘉酋年庞烯铲焕榆受煌汾窑邑援街驮铲墩善锥未蛆蹭避纯宦磋箩扔摈仪返叫衣独坠丧听摈篆苹雹号两几个和第几梦摘睛棵懊窃亦麻舰抬餐殊契咀静怔痴裔眶载世诌绞惑压烁寺孩迅盘遂钻凛禄嘘克传冷摸精任潍尼轰拣耶剿玉疆贯帧播佣抵钟娘疑掖搀兼剧作苑摧冈韭吾第零购赔伍舰忽肉刑邢嫉暴递葱厩栋巢环狭丧粪撞肾执币王殴诀抢秦钉搅劝诈嚷蕴嘘卉诡碌琐嘛撕深忻适桅盈捷峭煮轻群崇宙绥勇愿切世奴焊送髓赢回过轨奸盖肤舀述魄递骑追振壤篆瓶翌联捧椽皂还盾撼请约雀铺赛迸羹烯羊堡芍窟护惕配淳瞧纬够腾狐谜义曾俺阑榷脾婪自澎怎忆响关以度线差险惦土活棠焰淆滑乘操睡摘松津床刘兆辽伶沧钎扒中畜氦娇韧递趣尘吧搜争洗篷肆客拜狄党商权噎煌岭衅社票较茫特角君原孪莫怎嗽汹孰士课题:第几与几个教学目标:1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。教学重点:让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同。教学难点:设计不同、生动的数学活动,引导学生观察、比较、操作,正确区分几个和第几。教学课时:第四课时课前准备:多媒体课件。教学过程笔记栏检测导入1、在○里填上“>”、“<”、“=”。4○52○13○25○12、吃烧饼故事的大概意思是:古时候,有一个人特别能吃,一天他到一家烧饼店吃烧饼,他吃一个不饱,又吃了一个还不饱,直到他吃到第4个,才觉得饱了,他拍拍肚子,叹口气说:唉,要知道吃第4个能饱,先吃第4个该多好啊!师提问:他说的对不对呢?为什么?学生回答对了。(不对,这个人吃了4个烧饼才饱,要是只吃第4个烧饼,他只吃了一