文档介绍：东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案(B版)主备:周小妮审核:刘彩萍年级:五年级编号:02课题:《题西林壁》课时:第二课时【预****导学】(时段:家庭学****时间:20分钟)1、正确、流利地朗读古诗,注意读准字音,读通古诗,认识生字新词。2、借助工具书先试着理解古诗意思,如果遇到疑难问题,请做好标记。3、“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近?()选项:1、当局者迷,旁观者清。2、人外有人,天外有天。3、千里之行,始于足下。【课堂导学】一、学****目标:1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、理解诗句的意思,体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。二、导学过程:策略流程自主研****内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结明确任务(预设时间:2分钟)请课代表宣读学****目标:1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、理解诗句的意思,体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。品评体验(预设时间27分钟)1、我给大家介绍苏轼这位伟大的诗人及他题壁诗的由来。2、朗读古诗。互相指正字音,注意停顿,用/做标记。3、组内交流诗句意思,汇报诗意。(小组要说明是用什么方法学****的。)1、课前搜集、整理。2、小组内分工合作学****3、小组内分工合作学****注重方法的总结。1、指名全班交流,其他同学可补充。2、小组内交流。3、全班交流。1、选喜欢或感兴趣的进行交流。2、朗读方法指导:语气、语调、重读。3、学****方法:看注释或借助工具书。4、作者为什么会看不清庐山的真面目呢?你们从中受到什么启发了吗?这首诗包含了怎样的人生哲理?5、我能正确、流利地朗读古诗,并默写。4、描述用简笔画表达出来?5、小组内进行朗读。4、小组合作学****后全班交流。5、选出几组进行朗读比赛。4、用画图的方式表达自己的观点5、请学生进行点评。检测运用(预设时间:10分钟)1、选择加点字的正确解释,把序号写在括号里。(1)题西林壁。()A做题B书写,题写C题目(2)只缘身在此山中。()A缘由B缘分C因为2、《题西林壁》中有个名句:意思是:。其中诗句中蕴含着一个哲理:。3、小练笔:同样的一件事物,可是在不同的角度却有着不一样的样子,同学们:你们有过和作者一样的感受和经历吗?请结合生活实际说一说。总结延伸:(预设时间:1分钟)推荐阅读古诗《望庐山五老峰》、《江上送客游庐山》、《庐山独夜》 总结:读诗好多读诗读好诗三、板书设计题西林壁横侧远近高低角度(不同)景观(不同)【达标训练】一、辨字组词碧()领()测()庐()壁()岭()侧()芦()璧()铃()恻()炉()二、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。《题西林壁》,。,。题:________________ 西林:________________ 只缘:______