文档介绍：附件5学科评估分析报告(样式)单位代码及名称:1000XXX大学学科代码及名称:0101哲学教育部学位与研究生教育发展中心二○○八年四月目录一、序言…………………………………………………………………………3二、基本情况…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5三、一级指标分析……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9四、重要二级指标分析………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15五、部分末级指标分析………………………………………………………………………………………………、教育部高校人文社科优秀成果奖数………………、SSCI、AHCI、EI及MEDLINE收录论文数………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19六、指标相对稳定性分析………………………………………………………………………………………………………………………………………………21附件:……………………………………………………………………………………………………………24一、序言为更好地促进学科建设与发展,教育部学位与研究生教育发展中心在有关部门和许多专家的大力支持下,开展了一级学科整体水平评估工作,并根据评估结果对参评学科进行排名。排名只是本项评估结果利用的一种形式,学科评估希望为社会,特别是为研究生培养单位构建一个了解学科发展状态和研究生培养质量、宣传学科建设成就的平台,为社会和培养单位提供多方位的服务,为政府主管部门提供参考。,共完成了除军事学外的全部参评单位80个一级学科的评估。共有229个单位,1336个学科点申请参加了评估,其中大部分具有博士学位一级学科授权的学科点参加了评估。第二轮学科评估于2006年5月启动,在数学等31个一级学科中进行,共有193个单位的1067个学科申请参加评估,参加的学科数量平均增长2倍。剩下的50个一级学科将在2008年评估完成。本分析报告数据来源主要依据50个学科评估采集的数据及评估结果,有特别需求的可以参照第一轮的评估数据进行比较分析。、清晰的界定,并经过公示和全面的核实,确保了学科评估数据的真实性和可信度。通过挖掘这些客观数据,能更好地发挥学科评估的作用。因此,学位中心根据参评单位的需求,于2007年开始研究提供“学科评估分析报告”服务。分析报告主要是在全国参评学科范围内,对学科状态数据进行多角度、深层次分析,为学位授予单位提供规范的学科实力状况分析报告,使各个学科能够从客观数据中了解自身的优势与不足,把握学科发展的态势,为学科规划、建设提供参考,促进研究生培养和学位授予质量的提高。:本学科参加评估的数量,参加评估的学科授权类别分布情况;本学科总体排名的情况;按评估指标体系,在本学科范围内进行学术队伍、科学研究、人才培养和学术声誉一级指标和重要二级指标的指标排名分析和分段统计分析;在本学科范围内进行部分末级指标的分项数据情况分析和分段统计分析等。“逐级分析”方法,即在参加某一级学科评估的全国范围内分析本学科整体水平,再按评估指标体系,逐级分析4项一级指标、二级指标的水平,直至一些重要的末级指标的水平。“逐级分析”有助于单位了解不同层次上该学科的状况,找出该学科各个层次中的优势和不足。在分析各级水平时,采用“分段分析”和“分类分析