文档介绍：小学生行为规范养成教育一、养成教育的内容要规范化《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出:要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》,使学生牢记规范要求,逐渐养成文明的行为****惯。《通知》要求我们,养成教育规范化。养成教育的内容很多,其中有一些经过筛选,把最重要的一些要求制订成为规范,是最基本的东西,要求每个学生都要做到,并逐步养成****惯。现在国家教委已制订出《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》,对我们把养成教育规范化、科学化起到很大的作用。我们必须在中、小学生中认真贯彻,使中、小学生的行为****惯得到更好的培养。贯彻《行为规范》的目的是养成学生良好的****惯,使学生的行为规范化。它明确告诉学生,哪些事应该做,哪些事不应该做,哪些话可以说,哪些话不可以说。实际上是给学生提出了明确的要求,定出方圆,让学生养成规矩。教育就是要把人类积累的社会文化和规范意识传给下一代,用人类的基础文明去武装后代。这些规范就是力图建立起学生生活的规范体系,以使养成教育规范化。二、养成教育要近一点,小一点,实一点在家庭教育中存在一个误区,就是“***化”倾向。一些家长望子成龙心切,对孩子提要求标准过高,过于抽象,脱离了孩子的年龄特点。针对这一误区,我认为教育要近一点、小一点、实一点。所谓近,就是要求要离孩子实际生活近一点,不要好高鹜远;所谓小,就是要求要小一点,以小见大,不要“高口号”式;所谓实,就是要实在、具体,不要太抽象。总之,我们在培养孩子良好的行为****惯时,给孩子提要求要尽量看得见,摸得着,具体、形象、直观。提出的要求要明确而不含糊,具体而不抽象。只有做到近、小、实,才适合孩子的年龄特点,便于孩子理解、掌握、执行。例如,尊敬长辈是我们培养孩子良好****惯的一项重要内容,可“尊敬”是一个抽象名词,我们必须把它具体化: ,不东张西望,不插嘴。有些孩子听大人讲话时很不认真,心不在焉,甚至不耐烦、乱插嘴,这个坏****惯一定要矫正。 ,可以解释;但不许撒野。有些孩子听不得批评,一批评就要闹,家长不能妥协,要坚持正确的意见,使孩子从小养成谦虚的****惯。、礼貌,不高声大喊。有些孩子在家说话又喊又叫,家里调最高的就是孩子,总想压倒别人,以自己为中心。家长要培养他们讲话要温和一些,讲究礼貌。 ,学会使用文明用语。国外一些孩子回家都说一声“我回来了”,咱们的孩子回家却不吱声。家长要培养孩子主动打招呼的****惯。 ,不许撒娇、耍横。有些孩子“说一不二”,让家长买什么就得买什么,不然就闹。这很不好。现在家里条件比以前好了,但也不能什么要求都答应。孩子提十条要求,我们全能满足,也要留二、三条不满足,让孩子学会节制欲望,不能什么都依着孩子。。有些孩子吃东西特别“独”,只顾自己,不顾他人。家长在家里不要什么都尽着孩子吃,而应与孩子分享。无论家长想吃不想吃,爱吃不爱吃,舍得吃舍不得吃,都要和孩子分着吃,要培养孩子心里想着长辈,装着他人的好思想。。有些活学生可以干,家长不要舍不得,要锻炼孩子动手能力,常帮助家长干活的孩子才懂得父母的辛劳,才与家长更亲,长大了才会尊敬父母。 ,如倒杯茶水,送双拖鞋,递