文档介绍：大班语言蚂蚁搬家教案【篇一:《蚂蚁搬家》教案1】《蚂蚁搬家》教案教学目标:1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学****的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦。教学重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点:抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象,刻画蚂蚁搬家的动态。教学准备:课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。教学设计:一、儿歌导入。1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌,带着学生一起唱。2、听完儿歌后,现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌,快速做整齐啦!3、教师板书,揭示本课课题:《蚂蚁搬家》。二、认识蚂蚁。1、教师展示小蚂蚁的图片,请同学们仔细观察。2、请学生上台介绍下蚂蚁的身体组成部分。三、教师示范。1、教师指着蚂蚁的图片,向学生介绍蚂蚁的外形结构。2、教师在黑板上板书,并示范蚂蚁的创作步骤。四、了解蚂蚁的生活****性。1、教师提问:大家除了对蚂蚁外形特点的了解?你们还了解哪些?2、课件展示:看我们的小蚂蚁出场了,大家一起看看,是怎样搬东西的?五、观察蚂蚁的搬家动态。1、课件展示:下雨了,仔细观察小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。2、教师提问:请各小组选一到两个小蚂蚁上台,形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦!六、分组创作。1、教师展示课件,让学生欣赏各种蚂蚁的画法。2、请学生分组创作,画出蚂蚁搬家的场景。七、展示评议。1、调动学生互相欣赏创作成果,以小组为单位互动评价。2、奖励画得有创意的小组。3、同学们在学****生活中应当向小蚂蚁学****学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神,体验成功的喜悦。【篇二:蚂蚁搬家教案】第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学美术一年级下册一、教学目标:1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学****的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。二、教学重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。三、教学难点:抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象,刻画蚂蚁搬家的动态。四、教学准备:1、教具:课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。2、学具:粉笔、水彩笔。3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程:(一)儿歌导入(课间操不上,整理一下班内小组调整,课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物,)上完2节课了,很多同学一定有些疲惫了,一起站起来和老师做个热身吧!请你像我这样做,我就像你这样做。来跟着音乐一起来。“小蚂蚁真有趣(双手摇两次),头上长对小胡须(手指头部),小蚂蚁有情义(双手摇两次),见面点头有情义(点两次头左右拍手)。”重复两次,小蚂蚁做的真好啊,现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌,快速做整齐啦!我们的小蚂蚁真的太棒了,现在你们都是蚂蚁家族的一员了。板书:(蚂蚁)大家喜欢吗?今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》,看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。一分钟时间浏览课本的图片和文字,看看你能从中获取哪些有趣的信息?学生说一下板书:(搬家)(教师粘贴大蚂蚁,吸铁石固定。)(二)认识蚂蚁的结构。(直观教学,探究学****相结合)师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里,它可高兴了,挥着手和大家问好,某某班的同学你们好!请孩子们仔细观察我,看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的?哪位同学上台和我们的可爱蚂蚁亲密接触一下,用手指指蚂蚁的外形结构。(看图把蚂蚁的外形结构详细地给大家,生边说边点击)师:你可以一起和老师在空中指着画,蚂蚁有个圆圆的头,头上长着两个触角,它的身子是两个椭圆形,一个小一点,一个比较大,它还有六条腿。蚂蚁有头发、有眼睛还有漂亮的衣服,看这就是一只可爱的蚂蚁了。(是黑板版解边示范)(三)了解蚂蚁的生活****性。师:哇我们小朋友真厉害。大家除了对蚂蚁外形特点的了解?你们还了解哪些?哪位同学能勇敢把你所了解的知识和同学分享一下?说的太好了,你懂的真多,一定是一位平时爱读书的好孩子。师:别看蚂蚁个子很小,但它可是昆虫里面的大力士。它们一起生活在一个大家庭里,个个小蚂蚁都特别勤劳,它搬动了比它体重重400倍果实!能推动的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀?课件出示:看我们的小蚂蚁出场了,老师一起看看,是怎样搬