文档介绍：武汉商贸职业学院学生母语水平调查
【摘要】母语是维系一个民族的文化纽带和精神支柱,代表着一个民族的尊严。然而当下,我们的母语声望不高,汉语应用在一定范围内出现了相当严重的混乱现象。通过对武汉商贸职业学院学生母语学习情况的现状进行调查分析,提出了高校母语教育的相关对策。
【关键词】母语母语水平调查
引言
母语指民族共同语,相对于中华民族而言,母语就是我们的汉语。母语水平,就是指我们的汉语水平。我们国家为规范语言,推广普通话,1994年测试的决定》, 制定了测试大纲和测试等级标准。普通话水平测试是一种口语测试,是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。中考试(hsk)是测量母语非汉语者的汉语水平而设立的究竟怎样,目前还没有一个具体的测定标准。不过通过我们解读国家中小学语文教育大纲,关于学生对语言掌握使用的规定和借鉴时主要从学生的听、说、读、写四个方面考察,因为我们的学生母语为汉语,听、读的方面一般不存在什么问题,所以我们主要从说和写的方面考察学生的母语水平,主要是口头表达能力(包括词汇积累、语法掌握)和写的能力(汉字书写和应用写作能力)。
早在1999年11月,联合国教科文组织就提出倡议,每年的2月21日为“世界母语日”。母语是维系一个民族的文化纽带和精神支柱,代表着一个民族的尊严。母语教育对培养一个人的民族情操具有重大的意义。汉语作为中华民族的母语,源远流长,它是植根于民族灵魂和血液的文化符号,是民族文化的载体和社会文明的表现形式。汉语言文字,真实地记录了民族的文化踪迹,凝聚了几千年的中华民族智慧,成为延续历史与未来的血脉。热爱自己的民族,首先要从热爱自己的母语开始。
然而当下,我们的母语--汉语言文字却处于弱势地位。求学、求职、晋升职称、考公务员,都要考试外语,而对母语水平却不闻不问。作为社会建设中坚力量的大学生,他们的母语水平如何,这将是关系到我、母语纯洁度、母语教育的重要因素,应该引起社会、教育部门、教师、学生和家庭各方面的重视。
一、调查过程
(一)调查方法
主要采用问卷调查法,问卷题目共涉及学生学习母语的时间、目的,学生的汉语基础知识、汉语写作水平、汉语口头表达能力,以及不同专业相关母语课程的设置和基本常识题。
(二)调查对象
本次调查对象是武汉商贸职业学院的在校大学生,学生构成主要是—湖北省内学生占60%、湖北省外学生占40%,其中农村学生 46%,城镇学生 54 %。
(三)调查问卷的发放与处理
2010年10月,笔者采用抽样调查的方式,共发放问卷400份,回收问卷364份,回收率为91%,有效问卷360份,有效率为90%。有效问卷中男生问卷164份,女生问卷196份。
二、调查结果与分析
(一)对语言文字法规的认识情况
调查结果显示,对《通用语言文字法》的了解,理工科人数比例显然偏低,了解和有些了解的人数只占20%,而不知道的却占69%。文科类学生知道《通用语言文字法》的人数比例比例是33%,听说过的占27%,还有近40%的学生不知道。
《普通话异读词审音表》公布至今已有27年,《汉语拼音正词法基本规则》作为国家标准发布也有16年了,但作