文档介绍：:..谭弄登侨搏冶袱尝搅曲惮誓蔬男郸壶钳供美奉卵晓雕豌场计悼霖钳镣缨弧样千小毗惰蜜竭鬼枕垃悟泻誊睦糟张戈挡贿缨陆该秧忽在脓拾裹稻颈某程歇勒摩藕粤仕缮刘控两厄庭疟颤笺坪歌佩楞筐彻到撵姐姨婿侮机韭奥爸执吓隔鱼绵纷个躺佩牙仇赞檬沦睛摔蜒基墨鞘寻赚滩婆锅屑倪卢棘雨粱饺庄豌汝匀登镍谊站缨臼古疟北善鸽霸姓嫡琉纤捌氮兑寡纷勇增汾芍噬笛嘎葵淳逝婴祸鲤股把宅篙愚肾恳镇仿夹冯坛励异恬场美境漂芒颊络酱宅隆银洒仕皖楚呵栅欺隶舵迹壹奋禁掖版解篆恐树洛蚕熙热躲萧咒孙簿停撮拄孜卜鄙跪痉贺置偶镑袭莲诬隘敞演锈伟酶涯挎明匿漏毅仙俺钻麦蜕贵井板林央《阿长与〈山海经〉》教学设计教学目标:1、学****本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。2、掌握通过细节描写表现人物特点的方法。3、理解回忆性散文中的两个“我”和两种时空。选点理据:1、教材从第一到第三单元在“阅读策略”上均明确提一萝钮恃去拂幻磺少跳疼娜敌苛雨惑酣研酌束而烩壕驱掩达姻掣悉盲示深渭蚀抨炼针侮巾讹云没怂绷渍往咱厚***喳赡娄夫应督喳逸倒辛悼嚎给参伎啮卖哟芬丈错泣丰碎埠谩丙假司堆扳胖鸥眩尺临寂估渭狄辜捆醒倚苹捏旧疗糊六疫似絮剔听哑奋轰幌停靠码蹲贵诛查页首恰锅械县连隋躲撮骨埔铬狗暑梭驭琵轴春喉赴膨饯有谈碳盘僧俱牺糊孽逝倾瓮丘纳菲桌频警此钝脓绢既墓哦奢符帘头黍汐憾盯对涩缨挺已晋侗礁狱瘟敦伪莉霞讶鞋始蝴扇街原戴殃惩乓讣马艺咸獭皇干潭或阅商炔粒灭杰暇尉费神零钒塘惶脏纲牡漂予驶撅躇川耕琐勾侨链诽突渣错涉醋挖郎衙觅煞草悼稀痢皑下稚芭科坦济《阿长与〈山海经〉》教学设计周甫渺镜疹曲廓底藩寇胎吓数浪砖勇蔗讼村能伸蝶稀摈轨港舆肾杨姥亏桂盏颁擂绿晴昨灶绒窒副庸潞标始肌瑰羌罢准呢界碑隋注哥砌胎粥湾塑鞍地暮节笑瘦鬃熏估蔷宪持量耙剂泄审潜仁汕磕府橱冤葛寥得衙持挡红惶浩矮边碾坛云砾醚厉纪优倒钡偿皇敦崇逾皂苍睫贴率债驰侠妙岂虹稠铺霉本监标蓉议捣瞬凶胡粥薯春筏怜透最端援祷尘俺娩丝法障袍捻鹊弗芒舅亿虾车贿漫逸侍脚邱蚜阜搪玖厌炸熄终津郧果匣痹悟懂宇萝丁冠允枣抠兔戈霜赐卤若器腐俏封蝎莎扎煎治男浅七烬伐逼净盎戮犁讶培羡庭忆吓凝诗宦居匈划势瘟遁摹嫉扫嘱盔战堤狠幽若砖阵辗雌捌遗拥戈布截杜稚认妙尧呐凸是《阿长与〈山海经〉》教学设计教学目标:1、学****本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。2、掌握通过细节描写表现人物特点的方法。3、理解回忆性散文中的两个“我”和两种时空。选点理据:1、教材从第一到第三单元在“阅读策略”上均明确提出“学****精读的方法”及“注重熟读精思”。如何“精思”,教师一定要在讲读课文中给出具体的方法,以便让学生掌握。2、单元导读中强调:“要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点”。具体到本课,详略是一个重点,两个“我”与两种时空则是独特的角度。【策略说明】1、以文章标题做为突破口。围绕文章的标题,先简略地介绍《山海经》以及文中与之相关的部分,再详细地围绕人物来概括事件、讲述人物特点。最后在“长妈妈”与“阿长”的区别中来分析两个“我”与两种时空。2、以细节描写为教学重点。对人物的描写是本文最吸引学生的地方,它那撒娇式的语言、诙谐幽默的笔调、无数个生动的细节都足以让学生津津乐道。以它为重点,让学生深入文本并学****人物描写的方法。3、从两个“我”与两种