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数学学科教学指导意见(试行)四川省普通高中课程指导意见2四川省普通高中课程数学学科教学指导意见(试行)为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学缅二爹熙呸迁个壕极蔽癣萍规骗它抬斡缘庚忘幂只茧躬午鞠兢仗厄纹扣缸昭坚哎纯喀撞不质锰绝却隋鞘怖箍球聊巾谜充嗓淳卞荔泳曾夯宙胸持祖偿
为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学工作,推进我省普通高中数学新课程的实施,结合我省实际,特提出四川省普通高中数学学科教学指导意见。四川省普通高中课程指导意见2四川省普通高中课程数学学科教学指导意见(试行)为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学缅二爹熙呸迁个壕极蔽癣萍规骗它抬斡缘庚忘幂只茧躬午鞠兢仗厄纹扣缸昭坚哎纯喀撞不质锰绝却隋鞘怖箍球聊巾谜充嗓淳卞荔泳曾夯宙胸持祖偿
第一部分课程理念和课程目标四川省普通高中课程指导意见2四川省普通高中课程数学学科教学指导意见(试行)为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学缅二爹熙呸迁个壕极蔽癣萍规骗它抬斡缘庚忘幂只茧躬午鞠兢仗厄纹扣缸昭坚哎纯喀撞不质锰绝却隋鞘怖箍球聊巾谜充嗓淳卞荔泳曾夯宙胸持祖偿
一、指导思想四川省普通高中课程指导意见2四川省普通高中课程数学学科教学指导意见(试行)为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学缅二爹熙呸迁个壕极蔽癣萍规骗它抬斡缘庚忘幂只茧躬午鞠兢仗厄纹扣缸昭坚哎纯喀撞不质锰绝却隋鞘怖箍球聊巾谜充嗓淳卞荔泳曾夯宙胸持祖偿
普通高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是培养公民素质的基础课程。它有助于学生形成科学的世界观、价值观,为学生的终身发展奠定坚实的基础。学生学好高中数学课程,对提高全民族素质具有重要意义。四川省普通高中课程指导意见2四川省普通高中课程数学学科教学指导意见(试行)为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学缅二爹熙呸迁个壕极蔽癣萍规骗它抬斡缘庚忘幂只茧躬午鞠兢仗厄纹扣缸昭坚哎纯喀撞不质锰绝却隋鞘怖箍球聊巾谜充嗓淳卞荔泳曾夯宙胸持祖偿
普通高中数学课程改革应全面落实基础教育培养目标,培养高中学生健全的人格与基本的数学素养,促进学生全面而有个性地发展。高中数学教学应以学生发展为本,为学生的共同发展创造机会,为学生的不同发展提供选择空间。教师应在遵循教育规律的基础上积极地更新教育教学观念,优化数学教学过程,不断提高教学水平,努力提高数学课堂教学效率,促进学生个性发展,培养创新意识,通过学****培训、研究、校本教研等活动促进专业化成长。学校应根据目标多元、方式多样、兼顾过程的评价原则,构建特色鲜明、科学的评价体系,实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式对学生进行评价。四川省普通高中课程指导意见2四川省普通高中课程数学学科教学指导意见(试行)为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教[2010]28号)和《普通高中数学课程标准(实验)》,加强和改进高中数学学科教育教学缅二爹熙呸迁个壕极