文档介绍：虎台中学汪孝英一、教学目标分析1、知识与技能:理解一元一次不等式(组)及其相关概念;理解不等式的性质;掌握一元一次不等式(组)的解法并会在数轴上表示解集;学会应用一元一次不等式(组)解决有关的实际问题。2、过程与方法:通过观察、对比和归纳,探索不等式的性质,在利用它解一元一次不等式(组)的过程中,体会其中蕴涵的化归思想;经历“把实际问题抽象为一元一次不等式”的过程,体会一元一次不等式(组)、情感态度价值观:通过类比一元一次方程的解法从而更好地去掌握一元一次不等式的解法,树立辩证唯物主义的思想方法;在利用一元一次不等式(组)解决问题的过程中,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力。二、教学重点,难点:教学重点:一元一次不等式(组)的解集和应用。教学难点:一元一次不等式(组)的解集和应用一元一次不等式(组)解决实际问题。为了突出重点、突破难点。让学生观察、猜想、小组讨论,探索、求证,积极参与并主动探索函数性质,帮助学生理解不等式组的综合应用。三、教法设计针对七年级学生的认知结构和心理特征,我选择“引导探索法”,由浅到深。引导学生自主探索、合作交流。四、学法指导:本堂课立足于学生的“学”,要求学生经历思考——探究交流——总结的过程,提高学生利用已学知识去主动获取新知识的能力。五、教学流程设计:::加减都用性质1,不等号方向不改变;乘除正数性质2,不等号方向还不变;学生处于积极进取的主动学****状态,从而调动起他们学****数学的热情和兴趣,引出本节课的学****内容,顾乘除负数性质3,不等号方向必改变。。<b<0,那么关于ax<b的不等式的解集:(a+1)x>a+1的解集为x<1,(组)学生快速解答,进一步提升对不等式(组)的基本知识。学生分小组快速解决问题,进一步提高学生的运算能力,并提升学生的自信心。-2x≥0,x≥m有解,则m的取值范围是___(2).无解(3).有2个整数解(4).,现甲、乙两家商场给出优惠政策:甲商场全部9折,乙商场20瓶以上的部分8折。若你是消费者,选哪家商场购买比较合算?,234名学生集体外出活动,准备租用45座大客车或30座小客车,若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车1辆