文档介绍：舞蹈杂技化杂技舞蹈化
. 文/ 曹颖娜
舞蹈和杂技都是以入的形体运动作为表现媒质的艺术, 技巧, 只是为了强化舞蹈的表现手段, 却不能以杂技取代舞
。
舞蹈和杂技的动作都具有远离生活动作的超常性, 其中杂技蹈
。“
的超常幅度大于舞蹈但既然是两种不同的艺术门类, 它们有人说: 技术是舞蹈的命根子, 没有技术就没有一切,
。。”。
就以各自的内涵和特点而相互区别那么, 舞蹈的特点究竟学会技术表演就精通了其实, 这样的说法是错误的舞蹈
。
是什么呢? 用通俗一点的话来说, 舞蹈就是用动作来表情达表演确实包括了一部分技巧, 但决不能用技巧笼统的表现
。
意既然要表情达慧, 就必须练就一付富有表现力的身体, 使技巧只是表现稿的一种手段, 把技巧与倩感表现相结合, 完
。
身体各部位能伴随着音乐节奏完成各种富于韵律感的和谐美的统一起来, 才能实现舞蹈的真正价值当然, 在舞蹈中,
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动作作为一种具有鲜明文化特异性的艺术, 它所追求的是技巧也具有相对独立的审美价值有时, 也可以说它既是手
, 。。
为了表现人类浓缩而升华了的感情并实现其审美价值动段也是目的在塑造人物, 表现感情和渲染舞蹈气氛时. 技巧
、。。。
作技巧仅仅只是舞蹈的一种表现手段杂技就有所不同杂是决不可缺少的手段单是技巧也具有很高的观赏性, 因而,
。“”‘’。
技可以说是人体动作的极度绍常高度技巧的展现它不技巧用得好, 就是画龙点睛, 反之就是画蛇添足了
强调肢体之间的绝对和谐, 甚至—不要求严格的节拍和韵律, 在舞蹈专业学生的基础训}练中也是如此, 有的老师常常
强调的是在不平衡中的动态、险态和短暂的静态来展示高超只注重训练技术技巧, 一味强调技巧的高难度, 使得训}练中
。
的技艺它是通过人体肌骨的自控来维持极度超常的姿态和杂技成分大于舞蹈成分, 而忽视了舞蹈性及表现力的训}练,
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动作, 在险中求美它所追求的是以高阅惊险的技艺征服和也就是忽视了舞蹈训练的根本目的所以在绝大部分基训!课
。
赢得观众, 并实现一种自我价值的所以说如果仅以技巧的上, 学生往往显得负担沉重, 表情呆板, 缺乏舞蹈意识, 课堂
。
高度为标准, 舞蹈是比不过杂技的, 而舞蹈演员是要在动作气氛不理想因此在舞蹈基训l的组合上, 技巧训}练的安排必
‘’。
的基础上. 来表现情感, 要在情字上下功夫就杂技来说, 须适度, 并且在课堂教学中, 弓!导学生加强舞蹈审美意识而
‘’、。
他追求的是超人的技巧, 是技字当头, 是要用高难度的新改变纯技巧的追求倾向在教学实践中, 从招生选苗到训练
。、
奇的动作技巧的美化起到锦上添花的作用过程训练手段训练指标以及对学生的心理素质的培
, ,
现在我们除了从一些优秀的杂技朽目中看到了带有舞养直—到舞台实践的锻炼也都应紧紧围绕舞蹈本质特性来
。
蹈化的表演外, 也从许多舞蹈节目里看到了带有杂技色彩的进行在学校的基训}教学中, 我们必须掌握好一条原则, 那就
。
表演, 其实这也是舞蹈发展的另一种趋势, 是必然的因为从是: 倍养的是舞蹈表演艺术人才, 在训练过程中一定要强化
, ,
艺术的角度来讲各类艺术都有共通的地方而且舞蹈的发和突出舞蹈自身