文档介绍：:..《写演讲稿》教学设计[教学目标]1通过总结本单元的课文,了解演讲稿的一般结构及特点;2把握演讲词的写作技巧;3鼓励学生充满自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。[教学重点]1通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构;2把握演讲稿的写作技巧。[教学难点1把握演讲稿的写作技巧,演讲稿常用格式要注意的事项。[课时安排]1课时[教学过程]一•观看视频导入课题一一俞敏洪4分钟演讲视频。二•明确课题任务:写演讲稿我们要知道的有哪些?五个关键词:概念特点种类结构注意三、学习写作知识1•什么是演讲?明确:演讲是在公众而前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。?明确:演讲稿是一种实用性比较强的文体,是为演讲准备的书面材料。?明确:第一,它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第二,它是在人与人之间进行的;第三,它有一定的时间性;第四,它带有一定的鼓动性和说服性。观点要鲜明,内容要有针对性,针对特定的人群、有特定的场合。?明确:政治演讲稿,包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等;仪式演讲,包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等;学术演讲,包括学术讲座、科研报告等;教学演讲,包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等;还有各行各业的演讲,比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等等。?明确:演讲稿的结构通常包括三部分:开场白、正文、结尾。开场白:抓住听众的注意力,点明主题、交代背景、提出问题等正文:演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。结尾:结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。:(1) .顶格写称谓语(如:亲爱的老师)(2) .下一行空两格写问候(如:大家好)(3) .正文(4) .结尾(如:谢谢大家)?明确:单从演讲稿写作来讲,没有什么一定Z规,但是以下三点是必须注意的:一是演讲主体,就是演讲中要有“我”;二是演讲对象,就是演讲者心中要有听众;三是演讲媒体,就是要用恰当的语言来沟通主体和对象。(1) 演讲稿的写作首先要塑造“我”的鲜明个性。你要竞选上岗,就要摆出你的想法,你的条件,你的资格,不能光是引用一些名人名言,又不是这些名人要上岗。一定要讲自己,最能打动听众的是你自己的东西。(2) 写作演讲稿时心里必须有潜在的听众。这就要研究你的对象是谁。对彖不同,演讲语言和方式自然也不同。(3) 确定好演讲主体和听众后,才可能恰如其分地确定自己演讲稿的语言和风格。首先,演讲稿是供演讲用的,一种书面形式的口语,这是演讲稿写作最困难的部分。我们一般习惯于开口说口语,落笔写书而语,现在要改变这个习惯,用笔来写口语,这是最难的。最好的办法就是一边写一边念,根据念的效果不断修改。这里靠的是语感,是口耳相传的感觉。假如找规律,那么有这几条:①多用白话,少用文言。演讲稿中如果多了文言,就会影响演讲者和听众的交流,王国维先生把这种情况称作为“隔”。他引《高齐词话》的记载说:“少游自会稽入都见东坡。东坡问作何词,少游举'小楼连苑横空,下窥绣毂雕鞍骤。'东坡曰:’十三字只说得一个人骑马楼前过②多用口语,少用