文档介绍：“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。,不属于罗杰斯人本主义教育主张的是()“哈密瓜”、“西瓜”、“菠萝”等概念之后,再学****水果”这一概念,按照奥苏贝尔的学****分类理论,这种学****属于()。上位学****B、下位学****C、组合学****D、并列学****4当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()A强化法B示范法C代币奖励法D系统脱敏法5埃里克森认为,12—18岁个体的心理社会性认为是发展(),符合发现学****教学模式的是()----建立联系----反复练****----领会新教材----巩固知识--------概念的初步确认----概念的再次确认--------作出假设----检验假设----得出结论7维果茨基的“最近发展区”意指()A.“昨天”的解决问题水平B.“明天”“今天与明天之间”“昨天与今天之间”的解决问题水平8乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的噪音,这种强化属于()A负强化B正强化C替代强化D自我强化9小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练的掌握加减运算,这种学****迁移属于()、原理及学****方法的教授。他所遵循的学****理论是()A行为主义学****原理B认知结构学****论C认知同化学****论D建构主义学****理论11小贝通过设置学****目标、自我控制、复查等方式来促进学****它使用的学****策略是()A组织策略B资源管理策略C元认知策略D认知策略12一般地,偏爱合作学****的学生的认知风格是()A反思性B冲动性C场依存性D场独立性13某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于()A、前****俗水平B****俗水平C、后****俗水平D、普遍伦理取向14鲁班看到荷叶而发明雨伞,这种创造活动的心理影响机制是()A功能固着B迁移C定势D原型启发15儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程称为()A同化B顺应C平衡D发展16“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于条件反射的()A获得B消退C泛化D分化17用来调节和控制学****过程,保障信息加工过程有效进行的学****策略是()A学****认知策略B学****监控策略C资源管理策略D补偿性策略18每次到了考场上,小刘就会极度紧张,心跳加快,过度出汗,同时注意力难以集中,这种情况很可能是()A考试强迫B考试焦虑C考试抑郁D学****困难19、做数学题时,学生从教师对例题的讲解中,学到解题原则,这属于()A、直接模仿B、综合模仿C、象征模仿D、抽象模仿20、对学****差的学生进行归因训练时,不恰当的是()A、使学生多次体验学****的成败,同时引导学生将失败的原因归结于努力B、使学生多