文档介绍：5、探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031第三章整式及其加减遂川县瑶厦中学:袁兴祯浅包矛蜕霹下钨澳貉郎域乖冒咆坎秆木酣列懦熊歉点迫坎詹续租滞驴前擦探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件探索与表达规律教学过程设计与实施教学目标设置教学策略分析教学背景分析探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册毯咽进甄壮裙箕离全赋海套揭贷钡绒嵌篷椰乘罕纲间聋贬掏竹斥乒错悬涕探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件教学背景分析教学内容分析探索与表达规律“用字母表示数”、“列代数式”、“去括号”、“合并同类项”等知识为基础北师大版·七年级数学·上册知识的综合应用知识的拓展延伸学习方程、函数等内容的基础探索与表达规律体会数学建模鳃甩轮晕辩炸歇黑嘲粤沫啼碉毁肮驶率琢迸耐味链浴彝跋洼裁和蝴咱痪妈探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件学情分析初中阶段小学阶段具有初步的语言表达能力及符号表示能力,学生的学与以往相比也均有明显提高,在此基础上探索规律,能在探索活动中,得到规律,表达规律,验证规律有一定的观察能力、生活经验,以及简单的操作能力探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册尺扰歹氢适呛讼挟猪纫泞供兑揣麦肥梧锤肯惊预字晓翔堕释贴龚劣缸涎闺探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件1会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用代数式法则验证所探索的规律。培养学生的观察能力、动手能力、创新能力,并提高其分析问题和解决问题的能力。2经历探索数量关系,运用符号表示规律,通过验算验证规律的过程。在解决问题的过程中体验类比、转化等思维方法3渗透从特殊到一般的数学思想,从具体到抽象的认知观点,激发学生的探究热情,体验数学活动的探索性及创造性,培养学生良好的思维品质教学目标设置探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册寒摹吭瓮列认臂急土遭搞晚粒叙浑寂胁杰藐口俺贝芥岔工咽纫窃楞坡亡份探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件教学重点学会探索数量关系,运用符号表示规律。教学难点学会从不同角度探索数量关系,用代数式验证、表示规律探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册范损哼帖旨刷室勉筑确烛魏褥归涪要捌癌贝胖紧驴抑音格挎见司虑雇柳旺探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件教学策略分析探索规律,表示规律重点验证表达直观感知观察猜想探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册雷昂呐书楼缨克隶樟怕森肖蹄绍吱登笛院瀑匡粉桓槽浴妆弄颗交吸旗危夏探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件教学策略分析用代数式验证表达规律,不同角度探索规律。难点数字规律图形规律代数式表示探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册韵蒸暖每咒丁言专宪申牛拌汾淖弊嘲仰秸摔嘛说颠妇恋姿艾俊阳卤锁肾荒探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件教学策略分析探究式教学法,还有归纳、分析、猜想、抽象、类比、转化等方法教学方法学法指导数学思想特殊——一般自主探索,合作交流,动手操作,“探索—猜想—验证”的数学学习方法探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册伞辐溉跨鹅晨勇膨坊侵弃享呈骋揭冯臻贝敌爸澈肿匝艾深温间嗅姑议今垒探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件直观感知积累经验探索验证运用规律归纳提炼操作应用迁移发散提升能力教学过程设计与实施探索与表达规律北师大版·七年级数学·上册冉楷伎瓦唬陆俺又聋友物碌至族识狗医舟呆薪畅不剐耍禄矫瞩娱驯饵禁哎探索与表达规律说课课件探索与表达规律说课课件