文档介绍：教学内容:英语新目标七年级上册Unit10SectionB设计理念和指导思想:,发挥教师的指导作用。以学生的活动为主线,激励学生主动参与,主动实践,主动思考,主动探索,主动创造。,使学生敢于开口,乐于实践。,鼓励学生参与课堂教学,让每个学生都获得成就感。,面向全体,因材施教,让每个学生都有所发展。,培养学生自主学****能力。,培养学生合作学****能力,引导学生在自主探究与合作交流过程中,真正理解和掌握基础知识和基本技能。教学内容分析:(一)本节课在本单元的地位和作用:本单元主要是学****情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句,肯定与否定回答,以及特殊疑问句的构成和用法;复****what引导的特殊疑问句。SectionB是在学****完SectionA的基础上,复****情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言,并掌握情态动词can的基本用法;能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具备的才能;能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。(二)教学重、难点及教学突破:重点:学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力。语法难点:情态动词can的构成和使用。教学突破:SectionB重在通过复****所学的“询问和谈论能力”的目标语言,学会谈论和表达自己或他人在某一方面所具备的能力和才艺,因此给学生提供一些施展才艺的舞台和机会,让他们在做中说、在说中做,既能培养他们的自信又能学会灵活运用所学内容。(三)教学目标:根据学生已有的知识基础,本节课的地位及作用和新课标精神特制定以下教学目标:1)。知识目标使学生掌握并熟练运用下列单词和短语:music,musician,playtheviolin\trumpet\piano\drums\flute,doChinesekungfu句型:Canyousing?Canyoudance?Whatcanyoudo?2).技能目标培养学生能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具备的才能3)情感态度价值观:SectionB的学****内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。四、教师教学方法的选用:采用Classifying,Role-prehendingincontext和Skimming的学****策略,利用教学图片、幻灯片或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动,复****询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。五、,,,、所需教学手段主要运用现代化教学手段---多媒体,录音机七、教学步骤:Step1Leading-in (aboutfiveminutes)T:':